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4.3海洋与人类说课稿2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

湘教版高中地理必修一《海洋与人类》章节，围绕海洋资源的开发与利用、海洋环境保护等主题展开。教材内容贴近实际，引导学生认识海洋的重要性，培养学生保护海洋环境的意识。通过本章节的学习，学生能够了解海洋资源的分布特点，掌握海洋资源的开发利用方法，树立可持续发展的观念。

二、核心素养目标

培养学生地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生体验海洋资源的开发利用过程，提升解决实际问题的能力。增强学生的人地协调观，认识到海洋资源与人类生活的密切关系，形成保护海洋环境的责任感。提升学生的科学思维，通过分析海洋资源的分布规律，培养学生逻辑推理和批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本章节学习前，已具备基本的地理知识，如地球表面的海陆分布、地球的圈层结构等。对于海洋的基本概念，如海洋面积、海洋类型等也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对海洋这一主题普遍具有浓厚兴趣，喜欢探索未知领域。学生的地理学习能力较强，能够通过地图、图表等方式获取信息。学习风格上，学生倾向于通过直观的图像和实践活动来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对海洋资源的开发利用和环境保护之间的关系理解不够深入，可能会在分析问题时出现偏差。此外，学生在面对复杂的海洋资源分布图时，可能难以把握关键信息，需要教师引导和帮助学生提高信息提取能力。同时，由于海洋资源的开发利用涉及多学科知识，学生可能需要一定的跨学科思维来解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括湘教版高中地理必修一《海洋与人类》章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如海洋资源分布图、海洋环境保护案例等。

3.实验器材：根据需要，准备海洋资源模拟实验的器材，如海洋水质检测工具、海洋生物模型等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示海洋的美丽图片或视频，引导学生思考海洋对人类的重要性，提出问题：“海洋资源对我们的生活有哪些影响？”

-回顾旧知：简要回顾海洋的基本概念、海洋资源的类型等，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解海洋资源的分布特点、开发利用方法等，如石油、天然气、渔业资源的分布规律。

-举例说明：通过具体案例，如我国南海油气资源的开发，帮助学生理解海洋资源的开发利用。

-互动探究：分组讨论，让学生分析海洋资源开发利用过程中存在的问题，如过度捕捞、海洋污染等，并提出解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手绘制海洋资源分布图，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调海洋资源的重要性及开发利用过程中应注意的问题。

-鼓励学生在日常生活中关注海洋资源保护，树立可持续发展观念。

5.作业布置（约5分钟）

-查阅资料，了解我国海洋资源开发利用的现状及存在的问题。

-思考：如何实现海洋资源的可持续开发利用，为我国海洋事业贡献力量。

教学过程详细安排如下：

一、导入（约5分钟）

1.展示海洋图片或视频，引导学生思考海洋对人类的重要性。

2.提出问题：“海洋资源对我们的生活有哪些影响？”

3.回顾旧知：简要介绍海洋的基本概念、海洋资源的类型等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-海洋资源的分布特点：石油、天然气、渔业资源的分布规律。

-海洋资源的开发利用方法：海洋油气资源的开采、海洋渔业资源的捕捞等。

2.举例说明：

-我国南海油气资源的开发案例。

-海洋渔业资源的过度捕捞问题。

3.互动探究：

-分组讨论，让学生分析海洋资源开发利用过程中存在的问题。

-学生提出解决方案，如加强海洋资源保护、合理规划开发利用等。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-绘制海洋资源分布图，加深对知识点的理解和应用。

2.教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点。

2.强调海洋资源的重要性及开发利用过程中应注意的问题。

3.鼓励学生在日常生活中关注海洋资源保护，树立可持续发展观念。

五、作业布置（约5分钟）

1.查阅资料，了解我国海洋资源开发利用的现