人教版初中九年级下册 6.2.1 伟大的历史性转折 说课稿.docxVIP

人教版初中九年级下册6.2.1伟大的历史性转折说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版初中九年级下册6.2.1《伟大的历史性转折》为核心，围绕我国改革开放这一历史性事件进行设计。通过引导学生回顾改革开放的背景、过程及其取得的伟大成就，培养学生对国家发展历程的了解，激发学生的爱国情怀。结合教材内容，采用问题驱动、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生在探究中学习，培养学生独立思考和合作能力，达到理论与实践相结合的教学效果。

核心素养目标

培养学生历史思维，通过分析改革开放的历史背景和影响，提升学生的时间观念、历史意识；培养家国情怀，使学生认识到改革开放对国家发展的重要性，增强民族自豪感和使命感；发展学生的批判性思维和问题解决能力，通过探讨改革开放的挑战与成就，提高学生的历史解释和论证能力。

重点难点及解决办法

重点：理解改革开放的历史意义及其对国家发展的影响。

难点：深入分析改革开放过程中遇到的挑战及其解决策略。

解决办法：

1.重点：通过多媒体展示改革开放前后的对比，让学生直观感受改革开放带来的变化，从而理解其历史意义。

2.难点：采用案例分析法，讲解改革开放初期遇到的困难和采取的措施，引导学生思考问题解决的思路。

3.设计互动环节，如小组讨论或角色扮演，让学生在模拟历史场景中深入探讨改革开放的必要性和意义。

4.鼓励学生提问和发表观点，教师及时给予反馈和引导，帮助学生形成正确的认识和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：历史资料文档、改革开放相关视频资料

4.教学手段：多媒体教学、互动讨论、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示改革开放前的历史图片，与学生互动，询问他们对于改革开放前的中国有哪些了解。

-引导学生思考改革开放的必要性，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍改革开放的背景，包括国内外环境、历史遗留问题等。

-讲解改革开放的主要内容和具体措施，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等。

-分析改革开放取得的重大成就，包括经济增长、社会变革、国际地位提升等方面。

-通过历史文献和案例，讨论改革开放过程中遇到的问题和挑战，以及如何克服这些困难。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些选择题或简答题，让学生快速回答，检验他们对课堂内容的理解。

-分组讨论，让学生就改革开放某一方面的成就或挑战进行深入分析，并汇报讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调改革开放对国家发展的重要性。

-回顾导入环节提出的问题，引导学生思考改革开放对当代中国的影响。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于改革开放的短文写作，要求学生结合课堂内容，谈谈自己对改革开放的认识和感悟。

-要求学生在课后收集改革开放相关的资料，为下一节课的讨论做准备。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展文献：《改革开放三十年大事记》、《邓小平时代》、《中国改革开放全景录》等书籍。

2.拓展视频：纪录片《改革开放四十年》、《中国之路：改革开放的故事》等。

3.拓展图片：改革开放时期的历史照片，如领导人出访、重大会议、民生变化等。

4.拓展音频：收录改革开放时期的重要讲话、报告、歌曲等。

5.拓展案例：国内外成功借鉴改革开放经验的案例，如深圳特区的建设、浦东新区的开发等。

二、拓展建议

1.鼓励学生阅读《改革开放三十年大事记》等书籍，了解改革开放的历程、成就及其对国家发展的影响。

2.观看纪录片《改革开放四十年》，通过影像资料，让学生更加直观地感受改革开放带来的巨变。

3.分析改革开放时期的历史照片，引导学生关注改革开放对人民生活的影响，提高学生的历史意识。

4.收听收录的改革开放时期的重要讲话、报告、歌曲等，让学生感受那个时代的氛围，增强历史代入感。

5.研究深圳特区、浦东新区等成功案例，让学生了解改革开放如何推动地区经济发展，培养学生的问题解决能力。

6.组织学生进行小组讨论，探讨改革开放对国内外政策、经济、文化等方面的影响，提高学生的合作能力和批判性思维。

7.鼓励学生关注国家改革开放的最新动态，如“一带一路”、“新型城镇化”等，了解国家发展战略。

8.建议学生结合所学，撰写关于改革开放的论文或感悟，提高学生的写作能力和历史素养。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在课堂导入环节，我尝试采用多媒体展示和问题驱动的方式，激发学生的兴趣和好奇心，这有助于提高学生对改革开放这一历史事件的认识。

2.在讲授