I can play the piano. 拓展（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册.docxVIP

Icanplaythepiano.拓展（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

一、设计思路

本节课以“Icanplaythepiano.”为主题，旨在通过拓展活动，帮助学生巩固和运用外研版（一起）英语六年级下册Unit3Atamusiclesson的相关知识。课程设计注重激发学生的学习兴趣，通过歌曲、游戏和小组互动，让学生在实际语言环境中练习使用本单元的核心句型和词汇，如Icanplay...和Canyouplay...?。同时，结合学生的实际生活经验，引导他们分享自己的才艺，提高英语口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用本单元的核心词汇和句型，进行有关才艺的简单交流，提高英语听说能力。

2.文化意识：通过分享和了解同伴的才艺，增强对不同文化背景下的艺术表现形式的认识和尊重。

3.学习策略：培养学生通过歌曲、游戏等互动方式学习英语的兴趣，提高自主学习能力和合作学习能力。

4.思维品质：鼓励学生在交流中积极思考，创造性地表达自己的观点，培养批判性和创造性思维能力。

三、学情分析

本班学生为六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。在知识层面，学生已掌握基本的英语语法结构和常用词汇，能够理解并运用Unit3Atamusiclesson中的核心句型和词汇。在能力层面，学生的听说能力较强，但写作和阅读理解能力有待提高。

学生普遍对音乐和艺术活动感兴趣，这有助于他们在本节课中积极参与。然而，部分学生在课堂参与度和自信心方面略显不足，需要通过鼓励和引导来提高他们的积极性。在行为习惯方面，学生已经养成了良好的课堂纪律，能够按时完成作业，但在自主学习方面还需加强。

总体来看，学生对英语学习有较高的热情，但个别学生在学习过程中可能会因为难度提升而感到挫败。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学活动激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高英语综合素质。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（一起）英语六年级下册课本。

2.辅助材料：准备与音乐相关的图片、视频，以及歌曲音频资料，以增强课堂互动性和趣味性。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及相应的连接设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区域，以便学生进行互动交流和实践操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段轻松愉快的钢琴曲，询问学生是否喜欢音乐，有没有同学会弹钢琴或者其他的乐器。

回顾旧知：引导学生回顾Unit3Atamusiclesson中学过的核心句型和词汇，如Icanplay...和Canyouplay...?。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的主题Icanplaythepiano.，讲解相关的词汇和句型。

举例说明：通过展示一些简单的钢琴曲目和乐谱，让学生了解如何用英语描述音乐活动。

互动探究：分组讨论，学生分享自己的才艺，并用英语描述。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生两两分组，使用本节课学的句型和词汇进行角色扮演，一位学生描述自己的才艺，另一位学生提问。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请几组学生展示他们的角色扮演，并对他们的表现进行评价和鼓励，同时总结本节课的重点内容。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇小作文，描述自己的才艺，并尝试用学到的句型和词汇进行表达。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-钢琴名曲介绍：提供一些著名的钢琴曲目，如《月光奏鸣曲》、《致爱丽丝》等，以及它们的背景故事和音乐特点。

-英语音乐剧片段：选取一些经典的英语音乐剧片段，如《歌剧魅影》、《音乐之声》等，让学生感受英语在音乐剧中的运用。

-世界著名音乐节介绍：介绍一些国际知名的音乐节，如格拉斯顿伯里音乐节、科切拉音乐节等，让学生了解世界音乐文化。

-英语音乐杂志阅读：推荐一些适合学生阅读的英语音乐杂志，如《RollingStone》、《Billboard》等，让学生了解最新的音乐资讯和评论。

2.拓展建议：

-让学生选择一首自己喜欢的英语歌曲，分析歌曲中的语言特点，如韵律、节奏和修辞手法。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或活动，将课堂上学到的英语知识运用到实际的音乐表演中。

-建议学生观看英语音乐电影或音乐剧，提高英语听力和口语能力，同时了解西方音乐文化。

-鼓励学生阅读英语音乐杂志，关注音乐界的最新动态，拓展国际视野。

-让学生尝试创作英语歌曲，将所学知识运用到创作中，提高英语表达能力和