Unit 9 Whats your hobby 说课稿（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit9Whatsyourhobby说课稿（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

一、教材分析

本章节内容选自湘少版（三起）英语五年级上册Unit9Whatsyourhobby。本单元围绕“兴趣与爱好”这一主题展开，通过学习词汇和句型，帮助学生描述自己的兴趣爱好。教材内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的语言运用能力，培养学生的跨文化交际意识。

二、核心素养目标分析

本单元旨在培养学生核心素养，具体目标如下：1.培养学生的语言表达能力，使他们能够描述自己的兴趣爱好；2.增强学生的文化理解意识，了解不同文化的兴趣爱好差异；3.提高学生的合作学习与交流能力，通过小组活动共同完成任务；4.培养学生良好的学习习惯，通过自主学习探究，提升学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的英语基础，掌握了基础的字母、词汇和简单的句型。在之前的课程中，他们已经学习了如何询问他人姓名、年龄和职业等基本信息，为本单元的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满好奇心，对生活化的主题内容较为感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、视频等多种方式获取信息。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解和记忆；部分学生则偏好听觉学习，喜欢通过听录音来提高语言感知能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以描述自己的兴趣爱好；二是句型结构较为复杂，学生在运用时容易出现语法错误；三是跨文化理解不足，可能无法正确理解不同文化的兴趣爱好差异。针对这些困难，教师需通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服障碍，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本课采用任务型教学法和交际法，结合讲授法和讨论法，引导学生主动参与学习过程。

2.教学活动：设计“HobbyShow”活动，让学生展示自己的爱好，如画画、跳舞、阅读等，通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.教学媒体：利用多媒体设备展示图片、视频和音频资源，如介绍不同爱好的图片、展示爱好的视频片段和背景音乐，增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣。同时，使用电子白板进行板书和互动练习，方便学生随时记录和复习。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对兴趣爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有什么兴趣爱好？你们为什么喜欢它们？”

展示一些关于各种兴趣爱好的图片或视频片段，让学生初步感受兴趣爱好的魅力或特点。

简短介绍兴趣爱好对个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、兴趣爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兴趣爱好的基本概念、组成部分和种类。

过程：

讲解兴趣爱好的定义，包括其主要特征和类型。

详细介绍不同兴趣爱好的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、兴趣爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兴趣爱好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的兴趣爱好案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解兴趣爱好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何培养和发展自己的兴趣爱好。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的兴趣爱好进行讨论。

小组内讨论该兴趣爱好的现状、发展前景以及如何推广和普及。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兴趣爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括兴趣爱好的现状、发展前景及推广建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兴趣爱好的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括兴趣爱好的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调兴趣爱好在个人成长和生活中的价值和作用，鼓励学生发现和培养自己的兴趣爱好。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己兴趣爱好的短文或报告，包括兴趣爱好的来源、发展过程和心得体会。

要求学生结合自己的生活实际，用自己的语言描述兴趣爱好的意义和价值，以促进学生对兴趣爱好的深入思考和表达。

八、教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学效果进行总结，包括学生的参与度、学习