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Unit2DifferentfamiliesPartALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2DifferentfamiliesPartALetslearn

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要教授三年级学生关于不同家庭组成的英语词汇和表达，通过生动的图片和有趣的活动，让学生能够在实际情境中运用所学知识，培养他们的观察力和语言表达能力。本节课将围绕“Differentfamilies”这一主题，让学生了解并掌握家庭成员的英文表达，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿、朗读关于家庭组成的基础词汇和句型。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同家庭结构的多样性，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过观察图片和讨论，发展分析和归纳不同家庭特点的能力。

4.学习能力：学生能够积极参与课堂活动，通过互动和合作学习，提高自我学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握家庭成员的英语表达，如：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather等。

②培养学生运用“Whos...?He/Sheis...”句型介绍家庭成员的能力。

2.教学难点

①学生对家庭成员词汇的记忆和发音，尤其是那些容易混淆的词汇，如：sister和brother。

②学生在实际语境中准确运用“Whos...?He/Sheis...”句型进行交流，需要注意主谓一致和时态的正确使用。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合实物和图片展示，让学生直观地学习家庭成员词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，练习使用目标句型介绍家庭成员。

3.利用多媒体辅助教学，播放英文歌曲和动画片段，增强学生的学习兴趣。

4.实施小组讨论，鼓励学生分享自己的家庭组成，促进交流和合作学习。

5.运用游戏化学习策略，如家庭猜谜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己家庭成员的英文怎么表达吗？我们今天要学习的内容与家庭有关，你们准备好了吗？”

-展示家庭成员的图片，如妈妈、爸爸、姐姐、弟弟等，让学生初步感受家庭成员的英文表达。

-简短介绍本节课的学习目标，即掌握家庭成员的英文词汇和基本句型。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的基本英文表达，掌握基本的句型结构。

过程：

-讲解家庭成员的英文词汇，如mom,dad,sister,brother等，并通过图片展示加深印象。

-介绍“Whos...?He/Sheis...”句型的结构，并通过示例展示如何使用这个句型介绍家庭成员。

-通过简单的互动，让学生跟读并模仿，确保他们能够正确发音。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的表达方式，并能够在实际情境中运用。

过程：

-选择几个典型的家庭场景，如家庭聚会、学校访谈等，让学生分析在这些情境中如何使用所学词汇和句型。

-详细介绍每个案例中家庭成员的关系和如何用英文表达，让学生全面了解不同家庭结构的表达方式。

-引导学生思考这些案例中可能出现的对话，并练习使用目标句型进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，巩固所学知识。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员相关的情景进行讨论，如家庭树制作、家庭成员介绍等。

-小组内讨论如何在不同的情景中使用所学词汇和句型，并准备简短的对话或介绍。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员英语表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景模拟、家庭成员介绍等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员英语表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的家庭成员英文词汇和句型。

-强调在日常生活中使用英语介绍家庭成员的重要性，鼓励学生在家庭、学校等场合实践。