Unit 5 Fantastic friends Understanding ideas ①-说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit5FantasticfriendsUnderstandingideas①-说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

一、设计思路

本节课以Unit5Fantasticfriends中的Understandingideas①为核心内容，针对七年级学生的认知水平和英语学习需求，设计以下教学思路：

1.导入：通过展示与主题相关的图片，激发学生兴趣，引出本课主题“Fantasticfriends”。

2.预读：指导学生快速阅读课文，了解文章大意，培养学生快速捕捉信息的能力。

3.精读：引导学生深入分析课文，理解文章细节，通过提问、讨论等方式，帮助学生掌握文章主旨和关键信息。

4.互动活动：组织学生进行小组讨论，分享自己与朋友的感人故事，培养学生的口语表达能力和合作精神。

5.总结与拓展：对课文内容进行总结，引导学生思考友谊的重要性，并进行相关话题的拓展。

6.作业布置：根据课文内容，布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。旨在通过Understandingideas①的学习，提升学生提取文本信息、概括主旨大意的能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维。同时，通过讨论友谊的主题，增强学生对多元文化的理解和尊重，提升文化意识。在教学中，鼓励学生主动参与、合作探究，培养其自主学习能力和团队合作精神，为终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常对话，对英语阅读有初步的认识和理解。

2.学生对于生动有趣的故事和活动有较高的学习兴趣，他们喜欢通过游戏和互动来学习新知识。在能力上，学生的阅读理解能力参差不齐，但大多数学生具备基本的英语听说能力。学习风格方面，学生更倾向于直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语长篇文章的理解和概括能力不足，对文章深层含义的把握不准确；在阅读过程中可能会遇到生词和复杂句型的障碍；此外，部分学生在表达自己的观点时可能会感到不自信，需要更多的鼓励和支持。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都准备好了外研版七年级英语上册教材，以便于课堂上的阅读和练习。

2.辅助材料：收集与Unit5Fantasticfriends主题相关的图片和视频，用以辅助导入和情境创设，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，以便展示PPT和视频资料，提高教学效率。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。

五、教学过程

一、课堂导入

Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit5Fantasticfriends.First,letslookatthesepictures.Canyoutellmewhatyouseeineachpicture?(展示与主题相关的图片，让学生描述并猜测主题)

Oh,great!Inthisunit,wewilltalkaboutdifferentkindsoffriendsandthewonderfulmomentswesharewiththem.Now,letsmoveontothemainpartofourlesson.

二、课文预读

Now,letsreadthepassagequicklyandtrytogetthegeneralidea.Pleasepayattentiontothetitleandthepicturesinthepassage.(学生快速阅读课文)

Afterreading,cananyonetellmewhatthepassageismainlyabout?Yes,itsaboutdifferentfantasticfriendsandthequalitiesthatmakethemspecial.Goodjob!

三、课文精读

Now,letsreadthepassagecarefullyandanswersomequestionstounderstandthedetailsbetter.

1.Firstquestion:Whatdoesthepassagesayaboutfriends?(引导学生找到关于朋友的描述，强调友情的重要性和美好