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《第一单元走进机器人世界2机器人的结构》说课稿-2023-2024学年川教版信息技术（2019）六年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第一单元走进机器人世界2机器人的结构》

2.教学年级和班级：2023-2024学年川教版信息技术（2019）六年级下册

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习机器人的基本结构，通过了解机器人的组成和功能，激发学生对机器人世界的兴趣，为后续深入学习机器人制作和应用打下基础。课程内容紧密围绕教材，结合学生的认知水平，注重实践操作，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习机器人的结构，学生将能够理解信息技术在机器人领域的应用，增强对信息技术的敏感性；同时，通过分析机器人结构，发展逻辑思维和问题解决能力；在实践环节，学生将动手搭建简单机器人模型，培养创新意识和动手操作能力，为将来的科技创新打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①机器人基本结构的认识，包括感知器、控制器、执行器等组成部分的功能和作用。

②机器人各部分之间的协同工作原理，以及如何通过编程实现简单机器人的操作。

2.教学难点

①机器人内部结构和工作原理的深入理解，尤其是控制器和执行器的工作机制。

②编程逻辑的掌握，如何将机器人的结构和工作原理转化为实际的编程指令，实现预期的动作和功能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：川教版信息技术（2019）六年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集机器人的结构图、工作原理动画视频，以及相关案例的图片和文字资料。

3.实验器材：准备可编程机器人套件，包括控制器、传感器、电机等，以及相应的编程软件。

4.教室布置：将教室分为理论学习区和实验操作区，确保学生可以清晰地观看演示和进行实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段机器人表演的视频，让学生感受机器人的魅力。

-提出问题：视频中的机器人为什么能完成如此复杂的动作？它是由哪些部分组成的？

-学生思考并回答问题，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：详细介绍机器人的结构，包括感知器、控制器、执行器等部分的功能和作用。

-案例分析：展示几个典型的机器人案例，解释它们是如何根据不同的任务需求设计结构。

-互动讨论：教师提问，学生回答，共同探讨机器人结构的设计原则。

-示例演示：使用编程软件模拟机器人结构的工作原理，让学生直观理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：学生分组，使用可编程机器人套件，根据所学知识搭建一个简单的机器人模型。

-编程练习：学生为机器人编写简单的程序，实现基本的动作。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：让学生描述自己搭建的机器人结构，以及编程中遇到的问题和解决方法。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，强调机器人结构对功能实现的重要性。

5.创新环节（用时5分钟）

-创意拓展：鼓励学生思考如何改进机器人的结构，以完成更复杂的任务。

-分享交流：学生分享自己的创意，教师给予评价和指导。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、知识讲解、实践操作、创新拓展等环节，帮助学生逐步构建机器人结构的知识体系，培养其逻辑思维和创新能力。同时，通过课堂提问和总结，巩固学生对新知识的理解和掌握，确保教学目标的实现。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《机器人技术与应用》

-《智能机器人原理与技术》

-《机器人编程入门与实践》

-《机器人控制系统设计》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究不同类型的机器人结构特点和应用场景，例如工业机器人、服务机器人、医疗机器人等。

-研究机器人传感器的种类和功能，了解它们如何帮助机器人感知周围环境。

-学习机器人控制系统的基本原理，包括开环控制和闭环控制。

-分析机器人编程的基本语言和工具，如C/C++、Python、MATLAB等。

-了解机器人行业的发展趋势和未来应用，包括人工智能、物联网等技术的融合。

-完成课后实践项目，例如设计一个简单的智能家居控制系统，使用传感器收集数据，通过编程控制家电。

-参与学校的机器人俱乐部或竞赛，将所学知识应用于实际问题的解决中。

-定期阅读科技杂志和新闻报道，关注机器人领域的最新研究成果和行业动态。

-与同学交流学习心得，共同探讨机器人技术的应用和