第5课 谁在水中溶解得多（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第5课谁在水中溶解得多（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第5课谁在水中溶解得多》是2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）中的一课。本节课旨在让学生通过观察和实验，了解不同物质在水中的溶解性，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。教材通过生动的图片和详细的文字说明，引导学生认识溶解现象，并鼓励学生动手实践，探究不同物质在水中的溶解情况，从而激发学生对科学探究的兴趣。本节课与学生的生活实际紧密联系，有助于提高学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力和科学思维能力。通过观察和实验，学生将提升动手操作和现象观察的能力，培养实验设计和结果记录的科学探究素养。同时，通过分析不同物质在水中的溶解情况，学生将发展比较、分析和概括的科学思维能力，以及基于证据进行推理和解释的能力。此外，本节课还旨在培养学生的科学态度，包括好奇心、求知欲和批判性思维，激发学生对科学现象的好奇心和探究热情。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握：

-不同物质在水中的溶解性差异。

-如何设计并进行简单的溶解实验。

-如何记录和解释实验结果。

具体细节如下：

-物质溶解的概念和特征，例如盐和糖在水中的溶解过程。

-实验设计的方法，包括选择适当的材料、控制变量和重复实验。

-实验记录表的正确填写，包括物质种类、溶解速度和溶解量等信息。

-实验结果的解释，如为什么食盐比沙子在水中溶解得更快。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生对溶解概念的理解。

-实验过程中的观察和记录方法。

-实验结果的分析和推理。

具体细节如下：

-溶解概念的理解：学生可能难以区分溶解与混合，例如，学生可能会认为沙子在水中混合就是溶解。

-观察和记录方法：学生可能不知道如何精确记录溶解过程中的变化，比如溶解速度和溶解量。

-结果分析推理：学生可能无法从实验结果中推导出溶解性的规律，例如，为什么某些物质在热水中溶解得更快。教师需要引导学生从实验数据中归纳总结，形成科学结论。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实验桌椅、实验材料（水、食盐、糖、沙子等）、实验记录表、实验器材（量筒、烧杯、玻璃棒、天平等）。

-课程平台：学校科学课程教学平台。

-信息化资源：科学实验教学视频、溶解性相关的科普文章、在线互动问答系统。

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手实验、结果汇报与讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于溶解性的预习资料，包括相关概念介绍和简单实验操作视频，要求学生了解溶解性基本知识。

-设计预习问题：设计问题如“哪些因素会影响物质的溶解速度？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读资料，理解溶解性的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的疑问和发现。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源，及时反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解溶解性概念，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同物质溶解的实验现象，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解溶解性的原理，结合实验现象帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行实验，观察不同物质的溶解情况，记录数据。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考溶解性原理。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录数据。

-提问与讨论：学生针对实验结果提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解溶解性原理，确保学生理解。

-实践活动法：通过实验操作，让学生亲身体验溶解过程。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解溶解性原理，掌握实验技能。

-培养学生的动手能力和科学探究精神。

-增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与溶解性相关的作业，如设计实验探究不同温度下的溶解性。

-提供拓展资源：提供相关科普文章和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学