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课题1分子和原子（第1课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：课题1分子和原子（第1课时）

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习九年级化学上册（人教版2024）中的课题1分子和原子。通过本节课的学习，学生将掌握分子和原子的基本概念、性质以及它们之间的区别和联系。课程内容紧密围绕教材，旨在提高学生对化学基础知识的理解和运用能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过观察和实验，理解分子和原子的概念，培养提出问题和解决问题的能力。

2.科学态度与社会责任：学会运用科学方法思考问题，形成严谨的科学态度，理解化学知识对社会的意义。

3.宏观辨识与微观探析：建立分子和原子的基本模型，提升对物质微观结构的认知。

4.变换观念与科学思维：通过对比分子和原子的性质，发展分类和比较的科学思维方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学元素知识，了解了元素周期表的基本结构，对化学实验有了初步的认识和实践经验。

2.九年级的学生对探索自然界的奥秘充满好奇心，他们具备一定的观察能力和实验操作能力，喜欢通过实验来验证理论。在学习风格上，他们倾向于直观和生动的教学方式，对于抽象概念的理解可能需要更多的引导和实践。

3.学生在学习分子和原子这一概念时，可能会遇到以下困难和挑战：对微观粒子缺乏直观的认识，难以理解分子和原子的抽象概念；对分子和原子之间的区别和联系容易混淆；在理解分子和原子的运动和变化时，可能难以将宏观现象与微观机制相结合。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解分子和原子的基本概念、性质及它们之间的区别，为学生奠定理论基础。

2.实验法：通过实验观察分子的运动和原子的排列，增强学生的直观感受和实际操作能力。

3.讨论法：鼓励学生就分子和原子的特性展开小组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示分子和原子的结构模型，以及相关的实验过程和现象，增强视觉效果。

2.教学软件：利用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中观察分子和原子的行为，加深理解。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线视频和互动学习平台，以拓展学习内容和提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示两张图片，一张是水分子模型，另一张是钠原子结构图，询问学生能否区分二者。

-提出问题：引导学生思考水是由什么构成的，以及水分子与钠原子有何不同。

-学生讨论：小组内讨论，分享各自对分子和原子的认识。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：教师详细讲解分子和原子的定义、性质、结构及其区别。

-实例分析：通过具体实例（如水的电解）说明分子和原子的行为。

-图文并茂：使用PPT展示分子和原子的结构图，以及它们在化学反应中的变化。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题目：教师发放练习题，要求学生区分分子和原子，并解释它们在化学反应中的角色。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，互相检查答案，教师巡回指导。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于分子和原子的特性，鼓励学生发表自己的见解。

-思考交流：教师提出假设性问题，如“如果原子可以触摸，我们会感觉到什么？”学生思考并交流答案。

-实验演示：教师演示分子运动实验，学生观察并记录实验现象，之后讨论实验结果与理论知识的联系。

5.总结环节（用时5分钟）

-知识回顾：教师引导学生回顾本节课学习的重点内容，总结分子和原子的基本概念。

-能力拓展：教师提出进一步的学习任务，如让学生在家中查找分子和原子在现实生活中的应用，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、实验等多种方式激发学生的学习兴趣，帮助学生在实践中理解和掌握新知识，同时拓展学生的科学思维和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学实验：介绍分子和原子性质的实验，如电解水实验、分子运动实验等，以及实验的原理和操作步骤。

-相关化学概念：介绍分子和原子在化学键中的作用，如离子键、共价键的形成，以及分子间作用力的类型。

-相关化学历史：介绍分子和原子理论的发展历史，如道尔顿的原子论、阿伏伽德罗的分子学说等。

-现实生活应用：探讨分子和原子理论在现代科技中的应用，如材料科学、药物设计、能源转换等。

2.拓展建议：

-实验操作：鼓励学生在实验室中亲自进行分子和原子的实验操作，通过实践加深对理论的理解。

-阅读材料：推荐学生阅读与分子和原子相关的科普书籍和文章，以拓展知识面。

-研究项目：鼓励学生