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7.4.2俄罗斯(说课稿)-2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课说课稿(人教版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
7.4.2俄罗斯(说课稿)-2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课说课稿(人教版)
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《2023-2024学年七年级地理下册》人教版教材中的第7章第4节“俄罗斯”。本节课将详细介绍俄罗斯的自然地理特征、经济地理特征以及人文地理特征。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:通过之前的学习,学生已掌握了世界地理的基本知识,了解了不同国家的地理特征。在此基础上,本节课将帮助学生进一步了解俄罗斯这一国家的地理特点,与已有的地理知识形成体系,提高学生的地理素养。具体内容包括:
1.俄罗斯的位置、面积和行政区划;
2.俄罗斯的自然地理特征,如气候、地形、河流等;
3.俄罗斯的经济地理特征,如工业、农业、交通等;
4.俄罗斯的人文地理特征,如民族、文化、宗教等。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、地理思维力和地理价值观。具体目标如下:
1.地理实践力:通过探究俄罗斯的地理特征,培养学生运用地理知识解决实际问题的能力,提高其观察、分析和归纳地理现象的能力。
2.地理思维力:引导学生运用比较、综合、分析等方法,深入理解俄罗斯的自然、经济和人文地理特征,发展学生的地理思维方式。
3.地理价值观:通过学习俄罗斯丰富的自然资源、多样的文化和历史背景,培养学生尊重不同文化、关注环境保护、积极参与社会发展的价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握了世界地理的基本概念,了解了不同地区的气候、地形、经济和文化等方面的知识。在之前的课程中,学生已经接触过一些国家的地理特征,为学习俄罗斯地理奠定了基础。
2.学习兴趣、能力和学习风格方面,七年级的学生对新鲜事物充满好奇心,对于了解不同国家的地理特点具有浓厚的兴趣。他们在观察、分析和记忆方面具有一定的能力,但可能在学习过程中表现出不同的学习风格,如视觉型、听觉型或动手操作型等。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:
-对俄罗斯地理特征的理解可能存在局限性,需要引导学生通过比较、分析等方法深入理解;
-学习过程中可能会遇到一些专业术语,需要教师进行适当解释;
-学生在分析问题时可能缺乏全面的视角,需要教师引导他们从多个角度进行思考;
-部分学生可能在记忆方面存在困难,需要教师运用有效的教学策略帮助学生记忆和理解。
教学资源
-人教版《2023-2024学年七年级地理下册》教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-地理教学挂图
-俄罗斯地理相关视频资料
-地理信息系统(GIS)软件
-互动式在线教学平台
-电子白板
-教学PPT
-学生作业本与练习册
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-利用多媒体展示俄罗斯风光图片,引导学生观察并分享他们对俄罗斯的初步印象。
-提问:“同学们对俄罗斯有哪些了解?有哪些想了解的内容?”
-引导学生回顾上一节课的内容,自然过渡到本节课的主题。
2.讲授新知(20分钟)
-利用PPT展示俄罗斯的位置、面积和行政区划,讲解俄罗斯的基本地理信息。
-通过视频资料介绍俄罗斯的自然地理特征,如气候、地形、河流等,引导学生分析这些特征对俄罗斯经济和人民生活的影响。
-结合GIS软件,展示俄罗斯的经济地理特征,如工业、农业、交通等,讲解这些特征的形成原因。
-通过图片和文字资料,介绍俄罗斯的人文地理特征,如民族、文化、宗教等,引导学生了解俄罗斯的社会风情。
-在讲解过程中,适时提问,引导学生积极参与,加深对俄罗斯地理特征的理解。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:请同学们根据所学内容,总结俄罗斯的自然、经济和人文地理特征。
-每组选派一名代表汇报讨论成果,其他同学进行补充。
-教师点评,对学生的回答进行总结和补充。
4.课堂小结(5分钟)
-回顾本节课所学内容,强调俄罗斯地理特征的重要性。
-总结学生在课堂上的表现,鼓励他们继续努力。
5.作业布置(5分钟)
-请同学们结合课堂所学,绘制一幅简单的俄罗斯地图,标注出主要的城市、河流、山脉等地理要素。
-完成课后练习册上的相关题目,巩固所学知识。
知识点梳理
1.俄罗斯的位置与面积
-俄罗斯位于欧亚大陆的北部,是世界上面积最大的国家,总面积约为1700万平方公里。
2.行政区划
-俄罗斯分为22个联邦主体,包括16个共和国、5个边疆区、9个州、1个自治州和3个联邦直辖市。
3.地形特征
-俄罗斯地形以平原和高原为主,主要平原有西西伯利亚平原、东欧平原和远东平原;主
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