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《16有趣的发明》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

授课内容

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教材分析

《16有趣的发明》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

本节课选自长春版四年级下册综合实践活动教材，以“有趣的发明”为主题，旨在培养学生的创新意识和动手能力。教材通过介绍一系列有趣的发明实例，引导学生了解发明的过程和方法，激发学生进行创新发明的兴趣。教学内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的参与热情，有助于培养学生的实践能力和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学精神与实践创新，以及信息素养与合作交流。通过探索有趣的发明，学生将培养观察生活、发现问题、提出解决方案的能力，同时锻炼动手操作和实验验证的科学实践能力。在信息素养方面，学生将学会搜集和分析资料，了解发明背后的科学原理。在合作交流方面，学生将通过小组合作，分享想法，讨论方案，提升团队协作和沟通能力。这些目标的实现将有助于学生形成科学态度，培养创新思维，提高综合应用知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是引导学生理解发明的过程和方法，难点在于激发学生的创新思维并转化为具体的发明实践。

重点：理解和掌握发明的基本步骤，包括发现问题、分析问题、设计方案、动手制作、测试与优化。

难点及解决办法：

1.难点：学生可能难以发现生活中的问题并转化为发明点子。

解决办法：通过案例分析、小组讨论，引导学生关注日常生活中遇到的不便或需求，鼓励学生提出问题，并共同探讨可能的解决方案。

2.难点：学生可能缺乏将创意转化为实际操作的能力。

解决办法：设计简单的手工制作活动，让学生在动手实践中学习如何将创意转化为实际的产品原型，同时提供必要的工具和材料支持。

3.难点：学生可能不善于团队合作和沟通交流。

解决办法：建立小组合作机制，明确每个成员的角色和任务，通过小组讨论、分享和展示，培养学生之间的合作与交流能力，促进创意的共享和优化。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、绘图软件、演示文稿

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线科学教育资源、电子图书

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、实验操作、作品展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有趣发明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中有哪些有趣的发明吗？它们是如何产生的？”

展示一些有趣的发明图片或视频片段，让学生初步感受发明创造的魅力。

简短介绍发明的意义和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.发明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解发明的定义、特点及其在生活中的重要性。

过程：

讲解发明的定义，包括发明的要素和分类。

详细介绍发明的特点，如创新性、实用性、经济性等。

3.发明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解发明的过程和重要性。

过程：

选择几个典型的发明案例进行分析，如电灯、电话、电脑等。

详细介绍每个案例的背景、发明过程和意义，让学生全面了解发明的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用发明原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的问题进行深入讨论，提出可能的发明解决方案。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的发明创新点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对发明创造的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及发明解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.发明创意实践（15分钟）

目标：培养学生的创新思维和实践能力。

过程：

每组根据讨论成果，设计一个简单的发明原型或方案。

学生动手制作或绘制发明原型，教师提供必要的指导和材料支持。

学生展示发明原型，全班投票选出最具创意的发明。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调发明创造的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括发明的定义、特点、案例分析等。

强调发明创造在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用发明创新。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于有趣发明的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读：《改变世界的发明：从轮子到互联网》、《发明家的故事》等书籍，让学生了解更多伟大的发明及其背