教科版高中信息技术选修一 2.3程序的基本结构 说课稿.docxVIP

教科版高中信息技术选修一2.3程序的基本结构说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为教科版高中信息技术选修一第2章第3节《程序的基本结构》。本节课主要内容包括：

1.程序的基本结构概念：介绍顺序结构、条件结构（选择结构）、循环结构三种基本程序结构。

2.顺序结构：通过示例展示顺序结构的程序执行过程，让学生理解顺序结构的编程思想。

3.条件结构：讲解条件结构的概念、类型（单分支、双分支和多分支），并通过实例分析其应用。

4.循环结构：介绍循环结构的概念、类型（for循环、while循环等），并通过实例演示循环结构的编程方法。

5.结构化程序设计：强调结构化程序设计的重要性，引导学生掌握使用三种基本结构进行程序设计的方法。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理与程序设计相关的信息的能力，提高信息素养。

2.计算思维：通过学习程序的基本结构，发展学生的逻辑思维能力，培养其分析问题、设计算法、编写程序的能力。

3.信息伦理：强调在程序设计过程中遵循信息伦理规范，尊重知识产权，培养良好的信息道德品质。

4.信息实践：通过实际操作，让学生掌握基本编程技巧，提高动手实践能力，为解决实际问题奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①程序基本结构的理解和应用，包括顺序结构、条件结构和循环结构。

②结构化程序设计思想的理解和掌握。

③利用基本结构编写简单程序的能力。

2.教学难点

①条件结构中多分支逻辑判断的理解和实现，特别是嵌套条件判断的复杂逻辑。

②循环结构中的循环控制条件的设置，尤其是无限循环和死循环的避免。

③将实际问题抽象为程序基本结构的能力，特别是在处理复杂问题时，如何合理选择和运用不同的程序结构。

四、教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-编程软件（如Scratch、Python环境等）

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

-教师自建课程网站

3.信息化资源

-程序设计案例代码

-教学PPT

-编程练习题库

4.教学手段

-现场演示

-课堂讨论

-小组合作

-编程练习

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个简单的顺序结构程序示例（如：计算两个数的和），引导学生观察程序的执行过程。

-提问：这个程序是如何运行的？它包含哪些基本组成部分？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题——程序的基本结构。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解顺序结构：展示多个顺序结构程序示例，让学生理解顺序结构的执行流程。

-用PPT展示示例代码，并解释每个步骤的作用。

-学生跟随教师一起分析代码，理解顺序结构的编程思想。

-讲解条件结构：介绍条件结构的概念和类型，通过示例演示其应用。

-用PPT展示条件结构的示例代码，并解释条件判断的逻辑。

-学生尝试解释条件结构的执行过程。

-讲解循环结构：介绍循环结构的概念和类型，通过示例演示其应用。

-用PPT展示循环结构的示例代码，并解释循环控制条件的设置。

-学生跟随教师一起分析循环结构的执行流程。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组根据教师提供的题目编写一个简单的顺序结构程序。

-教师巡回指导，解答学生在编写程序时遇到的问题。

-每组展示自己的程序，并解释其思路和执行过程。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出问题：如何将一个复杂问题分解为基本结构进行编程？

-学生思考并回答，教师总结并强调结构化程序设计的重要性。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提供一个实际问题，要求学生分组讨论并设计相应的程序结构来解决。

-每组展示自己的设计方案，并解释选择的理由和预期效果。

-教师点评每组的设计，强调创新思维和实际应用能力的培养。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调程序基本结构在编程中的重要性。

-提供一些拓展性的编程题目，鼓励学生在课后尝试解决，以提高编程实践能力。

7.课堂结束（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生复习课堂内容并完成拓展性编程题目。

-教师提醒学生在编程实践中注意信息伦理规范，培养良好的信息道德品质。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-编程语言拓展：介绍其他编程语言（如Java、C++、JavaScript等）中程序的基本结构，让学生了解不同编程语言在实现基本结构时的异同。

-算法拓展：介绍一些常见的算法（如排序算法、查找算法等），并分析这些算法中程序基本结构的运用。

-软件工具拓展：介绍一些编程工具和集成开发环境（IDE），如VisualStudioCode、P