第四课 发展的选择（说课稿）2019-2020学年九年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）.docxVIP

第四课发展的选择（说课稿）2019-2020学年九年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2019-2020学年九年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）第四课《发展的选择》。本节课主要内容包括：

1.了解我国改革开放以来取得的重大成就及其原因。

2.分析我国在不同历史阶段的发展战略和路径。

3.探讨如何实现可持续发展，培养正确的价值观。

具体内容包括：

-改革开放以来我国取得的重大成就，如经济快速发展、科技进步、城市化进程等。

-我国在不同历史阶段的发展战略，如计划经济、改革开放、市场经济等。

-可持续发展的概念、内涵及其在我国的实践。

-培养学生关注国家发展、积极参与社会建设的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的历史使命感和社会责任感，通过分析我国发展历程，培养学生热爱祖国、为国家未来贡献力量的意识。

2.培养学生的批判性思维和问题解决能力，引导学生从多角度审视我国发展，思考如何实现可持续发展。

3.培养学生的信息素养，教会学生从史料中提取有效信息，提高分析和综合能力。

4.培养学生的合作能力，通过小组讨论，培养学生团队协作、共同探究的精神。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史与社会知识基础，能够理解我国改革开放的大致脉络。在知识方面，学生已经学习过一些关于我国经济、政治、文化发展的基础知识，但对于改革开放以来我国取得的成就及其背后的原因理解不够深入。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但需要进一步引导和培养。

在素质方面，九年级学生正处于青春期，具有一定的独立思考能力和批判精神，但同时也容易受到外界因素的影响。在行为习惯上，学生可能存在学习态度不端正、注意力不集中等问题，这些都会对课程学习产生影响。

针对这些学情，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和深入浅出的分析，帮助学生更好地理解教材内容。同时，要引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和批判性思维，提高他们对历史与社会学科的认识和兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生构建知识框架，理解我国发展的历史背景和过程。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养批判性思维和问题解决能力。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生感受改革开放以来的发展变化，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示重要历史事件和成就，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用历史与社会学科教学软件，进行互动式学习，帮助学生巩固知识点。

3.网络资源：整合网络资源，如历史纪录片、新闻报道等，丰富教学素材，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于改革开放以来我国发展的预习资料，包括相关历史背景、重大事件等。

-设计预习问题：围绕“改革开放的重要性和影响”设计问题，如“改革开放对我国经济发展有哪些推动作用？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，理解改革开放的历程和成就。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，通过预习为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示改革开放前后的对比图片或视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解改革开放的背景、过程及其对国家发展的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨改革开放的成功经验和挑战。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或在讨论中产生的新想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握改革开放的核心知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解改革开放的重