第七单元 认识时间（说课稿）二年级数学上册同步备课系列（人教版）.docx

第七单元认识时间（说课稿）二年级数学上册同步备课系列（人教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标

1.数感：培养学生对时间单位的认识，能够感知时间的长短，形成时间观念。

2.空间观念：通过观察和操作，培养学生的空间想象力，理解时间与空间的关系。

3.逻辑推理：训练学生运用逻辑思维，通过时间的顺序和规律进行推理和判断。

4.应用意识：培养学生将所学知识应用于生活实际，学会合理安排时间，提高生活自理能力。

5.数据分析观念：培养学生记录和分析时间数据的能力，为后续学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-时间单位的认识：本节课的核心内容是让学生认识钟面、时针和分针，理解小时和分钟的概念。教师需要通过实物演示、图示讲解等方式，让学生掌握1小时=60分钟，1分钟=60秒的基本换算关系。

-时间表示方法：强调时间的正确书写和表达方式，如3时5分应写作3:05，确保学生在书写和表达时间时能够准确无误。

2.教学难点

-时针与分针的相对位置关系：难点在于学生难以直观地理解时针和分针的相对位置如何影响时间的读取。例如，当时针指向3，分针指向12时，学生可能不清楚这表示的是3时还是15时。教师可以通过制作动态模型或使用互动软件来帮助学生直观地观察时针和分针的运动和位置关系。

-时间换算的实际应用：难点在于学生如何在实际情境中将小时和分钟进行换算。例如，当学生需要计算从学校回家需要1小时30分钟时，他们可能不知道如何将30分钟转换为小时。教师可以通过设计生活化的问题情境，让学生在解决问题的过程中练习时间换算，如计算从家到学校需要的时间，或安排活动的时间等。

教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、计时器应用软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：数字化的教学课件、互动式教学游戏

-教学手段：实物钟表模型、时间卡片、课堂练习册

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道一天中有多少个小时吗？每个小时又有多少分钟呢？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：让学生回忆上一节课学习的数字和时间单位，如小时、分钟和秒，以及它们之间的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍钟面的构成，包括时针、分针和秒针，以及它们各自的运动规律和表示的时间单位。

-举例说明：通过展示具体的时间点，如“当分针指向12时，时针指向几？这个时间点是什么时候？”来帮助学生理解时间的表示方法。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组一个钟表模型，让他们自己设置时间点，并讨论如何正确读取时间。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生使用时间卡片进行匹配练习，将时间点卡片和对应的时间表示卡片进行配对。

-教师指导：在学生进行练习时，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，确保他们能够正确理解和表示时间。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师通过提问的方式让学生回顾本节课的主要内容，如“我们今天学习了什么时间单位？如何正确读取时间？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，包括完成课本上的练习题，以及制作一个家庭时间表，记录一周内每天的活动和对应的时间点。

教学资源拓展

1.拓展资源

-时间单位的历史：介绍时间单位的发展历史，如古代的时间计量方法，如日晷、沙漏等，以及现代时间单位的标准制定。

-时间与生活的联系：收集生活中的时间管理案例，如合理安排作息时间、时间管理技巧等，让学生了解时间在生活中的重要性。

-时间科学知识：介绍时间的科学概念，如地球的自转和公转对时间的影响，以及时间在物理学中的意义。

-时间相关的故事和书籍：推荐一些与时间有关的儿童故事和科普书籍，如《时间的礼物》、《时间简史》等，帮助学生更深入地理解时间。

2.拓展建议

-观看科普视频：鼓励学生在课外时间观看与时间相关的科普视频，如时间的起源、时间单位的发展等，以增强对时间概念的理解。

-制作时间主题手抄报：学生可以制作关于时间的手抄报，内容包括时间单位、时间管理、时间与生活的联系等，提高学生的动手能力和创造力。

-家庭时间观察日记：学生可以在家中记录一周内的时间使用情况，包括起床、学习、玩耍、睡觉等时间点，培养时间管理意识。

-参与时间管理活动：学校可以组织时间管理主题活动，如时间规划比赛、时间管理讲座等，让学生在实践中学习时间管理。

-阅读时间主题书籍：鼓励学生阅读时间主题的书籍，通过故事和案例了解时间的珍贵和如何有效利用时间。

-探索时间科学：鼓励学生探索时间在科学领域的应用，如学习地球的自转和公转对时间的影响，了解时间在物理学中的概念和意义。

板书设计

①时间单位

-小时

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