Unit4 At the farm B read and write（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit4AtthefarmBreadandwrite（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

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设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级下册Unit4AtthefarmB部分读与写为核心，围绕农场动物及农场的活动进行设计。首先，通过图片导入，激发学生的兴趣和好奇心，让学生在真实语境中感知、理解和运用目标语言。接着，以课本故事为载体，引导学生阅读并理解文本内容，关注故事细节，培养阅读技巧。然后，通过小组合作，让学生模仿文本，编写自己的农场故事，提高写作能力。最后，进行课堂总结和拓展活动，巩固所学知识，提升学生的语言运用能力。整个教学过程注重启发式教学，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解课文内容，培养学生获取和处理信息的能力，以及在真实语境中运用所学语言进行交流的能力。

2.思维品质：激发学生的想象力，培养其创新思维，通过编写自己的农场故事，提高学生的思维灵活性和逻辑性。

3.文化意识：让学生了解农场文化，增强对农村生活的认识，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：通过小组合作学习和课堂互动，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握农场动物及相关活动的基础词汇，如：cow,pig,chicken,farm,etc.

②学会使用目标句型Whataretheydoing?Theyre...进行描述。

③能够通过图片和上下文理解课文内容，提高阅读理解能力。

2.教学难点

①正确书写农场动物的单词，注意字母的大小写及单词的拼写规则。

②在实际语境中灵活运用目标句型进行交流和描述，注意时态和主谓一致。

③编写自己的农场故事时，能够合理运用所学词汇和句型，创造性地表达自己的想法。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.软件资源：交互式电子白板软件、英语教学软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：课文音频资料、农场动物图片库、相关教学视频片段

5.教学手段：故事卡片、单词卡片、小型黑板、磁性字母、学生作业本

教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit4AtthefarmB,ReadandWrite.First,letslookatthesepictures.Canyoutellmewhatyousee?(展示农场动物的图片，引导学生说出动物名称)

2.呈现目标词汇和句型

Now,letslearnsomenewwordsandsentences.(板书农场动物单词和目标句型Whataretheydoing?Theyre...)

①引导学生跟读单词和句型，注意发音和语调。

②学生分组练习，互相纠正发音。

3.阅读理解

①Fastreading:Pleasereadthetextquicklyandtrytounderstandthemainidea.(让学生快速阅读课文，理解大意)

②Carefulreading:Now,letsreadthetextcarefully.Whilereading,payattentiontothedetails.(引导学生细致阅读课文，关注细节)

互动环节：

①提问：Whataretheanimalsdoingonthefarm?

②让学生回答问题，并引导他们使用目标句型描述动物的活动。

4.语言输出

①小组活动：Inyourgroups,discussandmakeupastoryaboutthefarmanimals.UsethesentencesWhataretheydoing?Theyre...(分组讨论，编写关于农场动物的故事，并使用目标句型)

②分组展示：Eachgroupwillhaveachancetosharetheirstorywiththeclass.(每组有机会向全班展示他们的故事)

5.课文主旨内容探究

Now,letstalkaboutthemainideaofthetext.Thetexttellsusabouttheanimalsonthefarmandwhattheyaredoing.Itsimportanttotake