2.1 大气的组成和垂直分层 说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

2.1大气的组成和垂直分层说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于让学生通过学习大气的组成和垂直分层，理解大气在地球系统中的重要作用，培养学生对自然环境的认知和探究能力。结合高中地理人教版（2019）必修第一册教材，本节课旨在让学生掌握以下内容：大气的组成成分及其作用，大气的垂直结构及各层特点，以及大气垂直分层对地球环境的影响。通过实际案例分析，提高学生的地理实践能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理实践能力，通过观察和分析大气组成及垂直分层现象，提高实际操作和问题解决能力。

2.增强学生的综合思维素养，使能从整体上理解大气与地球环境之间的关系，形成系统的地理知识体系。

3.培养学生的地理科学素养，学会运用地理科学原理和思维方法，解释和预测大气现象及其变化。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握大气的组成成分、各层的特点及其对地球环境的影响。

难点：理解大气垂直分层的形成原理及其在实际环境中的应用。

解决办法：

1.使用多媒体教学工具，展示大气组成和垂直分层的动态模型，帮助学生直观理解各层的特点和形成原因。

2.通过案例分析和讨论，让学生结合实际天气现象，探讨大气垂直分层对地球环境的具体影响。

3.设计实验或模拟活动，如制作简单的气压计，让学生亲自体验大气压力变化，增强实践操作能力。

4.对难点内容进行分步骤讲解，采用“问答式”教学，引导学生主动思考，逐步突破理解障碍。

5.定期进行小测验或练习，巩固所学知识，及时发现并解决学生在掌握重点难点内容上的问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、大气组成和垂直分层动画、相关地理信息系统（GIS）软件。

4.教学手段：互动式讨论、案例分析法、实验模拟。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球大气的视频，展示大气层对地球生命的保护作用。

2.提出问题：请大家思考，大气对地球生命有哪些重要作用？大气的组成成分有哪些？

3.学生讨论：学生自由发言，分享对大气的认识和疑问。

二、讲授新课（20分钟）

1.大气的组成成分（5分钟）

-展示课件，讲解大气的组成成分，包括氮气、氧气、二氧化碳等。

-通过互动提问，引导学生思考各成分的作用。

2.大气的垂直分层（10分钟）

-使用动态模型，展示大气的垂直分层结构，解释各层的特点和作用。

-通过问答，让学生理解大气垂直分层的形成原理。

3.大气垂直分层对地球环境的影响（5分钟）

-分析实例，如平流层的臭氧层对地球生命的保护作用。

-引导学生思考大气层对气候、天气等环境因素的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：给出几个关于大气组成和垂直分层的问题，让学生现场回答。

2.小组讨论：学生分小组，讨论如何利用所学知识解释某一具体天气现象。

四、师生互动环节（10分钟）

1.提问与解答：教师提问，学生回答，针对学生回答进行点评和解释。

2.实践操作：学生使用模拟软件，模拟大气垂直分层现象，观察不同层次的特点。

3.总结与反馈：教师总结本节课的重点内容，学生分享学习心得。

五、课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调大气组成和垂直分层的重要性。

-布置作业：让学生结合所学知识，撰写一篇关于大气层对地球环境影响的短文。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《大气科学导论》、《地球科学——大气与气候》等书籍，提供更深入的大气科学知识。

-学术论文：关于大气垂直分层的最新研究成果，如《大气层结构对气候变化的影响》等。

-在线课程：国内外知名大学开放的在线课程，如“大气科学基础”、“气候系统动力学”等。

-实地考察：组织学生参观气象站或天文台，了解大气的实际观测和应用。

-科普视频：关于大气的科普视频，如“揭秘大气层”、“大气层与气候变化”等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读拓展书籍，了解大气科学的最新进展和研究成果。

-建议学生选择一篇相关学术论文，阅读并总结论文中的核心观点和研究方法。

-推荐学生参加在线课程，以更系统的学习大气科学知识，提高理论水平。

-组织实地考察活动，让学生亲身体验大气的观测和科学研究过程。

-观看科普视频，通过视觉和听觉的直观感受，加深对大气组成和垂直分层的理解。

-开展小组研究项目，让学生围绕大气科学的相关主题，进行资料搜集、分析和讨论。

-鼓励学生关注气象预报，了解大气层对天气系统的影响，提高实际应用能力。

-建议学