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Unit1AnewstartPresentingideasReflectionProject说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1AnewstartPresentingideasReflectionProject

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高中英语外研版（2019）必修第一册Unit1Anewstart的核心内容，引导学生掌握如何表达观点、进行反思以及开展项目活动。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解并运用所学知识，为后续的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂讨论，提高用英语表达个人观点和情感的能力；通过分析不同文化背景下的交流方式，增强跨文化沟通意识；通过思考和分析新学期计划，培养逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习和合作探究，提升解决问题的能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本单元的核心词汇和句型，如描述新学期计划和个人目标的词汇和表达方式。

②能够听懂并理解关于新学期计划的对话和短文，提取关键信息并进行适当的总结。

2.教学难点

①学生能够准确使用现在进行时态来描述正在进行的动作或近段时间的状态，以及使用将来时态来谈论计划。

②学生能够理解和运用不同文化背景下表达个人观点和感受的交际策略，并在实际交流中灵活运用。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解新学期的相关词汇和句型，帮助学生建立基本语言框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的新学期计划和目标，提高口语交流能力。

3.情境教学法：模拟真实的学校生活场景，让学生在情境中练习目标语言。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，辅助讲解和记忆。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和练习巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线视频和互动平台，进行自主学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit1Anewstart的预习资料，包括单元核心词汇列表、课文摘要和预习问题。

设计预习问题：围绕新学期计划和目标设定，设计问题如：“描述你的新学期计划时，你会使用哪些词汇和句型？”“你认为一个好的学习计划应该包含哪些要素？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，提前了解单元内容。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生预热新知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的问题解决能力和自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同学生的学习计划案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解如何使用现在进行时和将来时描述计划和目标，并提供实际例句。

组织课堂活动：分组讨论各自的新学期计划，并让小组代表分享讨论成果。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解透彻。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将新知识应用到自己的计划中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同制定新学期计划。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解语言知识点，确保学生掌握描述计划的语言结构。

实践活动法：通过小组讨论，实践语言应用。

合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

培养学生的交流能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的写作任务，如撰写个人新学期计划。

提供拓展资源：提供关于目标设定的英文文章和视频，供学生自学。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，撰写并提交自己的新学期计划。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习如何用英语设定和描述目标。

反思总结：学生对自己的学习过程和计划进行反思，评估其可行性和有效性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和探索拓展资源。

反思总结法：引导学生评估自己的学习成果，促进自我提升。

作用