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第4课《包装的艺术·包装的材料与技术》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《包装的艺术·包装的材料与技术》，选自2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版教材。本节课将围绕包装材料的选择、包装技术的应用以及包装设计的原则等方面进行探讨。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及的包装材料和技术，学生在日常生活中已有所接触和了解，如塑料、纸箱、环保材料等。此外，学生在之前的学习中已掌握了基本的图形设计、色彩搭配等知识，为本节课的包装设计提供了基础。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识应用于实际包装设计中，提高实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的创新思维和设计能力，通过探索不同包装材料和技术，激发创意灵感。

2.提升学生的审美鉴赏能力，使其能够识别和评价包装设计的美学元素。

3.增强学生的环保意识，引导他们在包装设计中考虑材料的可持续性和环保性。

4.培养学生的实践操作能力，通过动手实践完成包装设计，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解不同包装材料的特点和适用场合，掌握选择包装材料的基本原则。

②学习并运用包装设计的基本技巧，包括形状、结构、色彩和图案的设计。

2.教学难点：

①分析和评估不同包装材料对环境的影响，培养学生在设计中融入环保理念的能力。

②创新性地将设计原则和技术应用于实际包装设计中，解决实际包装问题，提高设计作品的实用性和美观性。

③在有限的时间内，引导学生完成从构思到成品的全过程，确保设计作品既符合审美要求，又具有实际可操作性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版教材。

2.辅助材料：收集并准备与包装材料和技术相关的图片、案例图表以及教学视频，以便于直观展示和讨论。

3.实验器材：准备必要的实验材料，如不同类型的包装材料、剪刀、胶水等，确保实验的安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域和实验操作区，便于学生合作学习和动手实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对包装艺术和材料技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些有趣的包装？这些包装给你们留下了什么印象？”

展示一些关于创意包装的图片或视频片段，让学生初步感受包装艺术和材料技术的魅力。

简短介绍包装艺术和材料技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.包装基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解包装艺术和材料技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解包装的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍包装材料的选择原则和技术应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.包装案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解包装艺术和材料技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的包装设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计理念、材料选择和技术应用，让学生全面了解包装的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用包装艺术和材料技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论包装的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与包装艺术和材料技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对包装艺术和材料技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生将所学知识应用于包装设计实践中。

过程：

学生根据所学内容，尝试设计一个简单的包装作品。

教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。

学生完成设计后，相互展示并交流设计心得。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调包装艺术和材料技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括包装的基本概念、材料选择、案例分析等。

强调包装艺术和材料技术在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生根据课堂所学，设计一个环保且具有创意的包装作品，并撰写设计