第五单元到实验室去：探究燃烧的条件说课稿---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册.docx

第五单元到实验室去：探究燃烧的条件说课稿---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

一、设计思路

本节课以鲁教版九年级化学上册第五单元“到实验室去：探究燃烧的条件”为核心内容，设计思路如下：

1.通过引导学生观察生活中常见的燃烧现象，激发学生探究燃烧条件的兴趣。

2.以实验探究为主，结合教材内容，让学生在动手操作中理解燃烧需要满足的三个条件。

3.通过小组讨论、分析实验结果，培养学生合作学习和科学探究的能力。

4.结合实际生活中的燃烧案例，让学生认识到燃烧条件的应用，提高学生的实践能力。

5.总结课堂内容，巩固知识点，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验探究燃烧条件的能力，提升观察、记录、分析实验结果的能力。

2.实证推理与模型认知：引导学生基于实验证据，推理燃烧条件的必要性和充分性，建立燃烧条件的认知模型。

3.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，理解燃烧与生活的关系，增强安全意识和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①燃烧的基本条件：引导学生理解燃烧必须具备的三个条件，即可燃物、氧气和着火点。

②实验操作技能：培养学生正确使用实验器材，安全进行实验操作，准确记录实验数据的能力。

2.教学难点

①燃烧条件的理解与应用：帮助学生深入理解燃烧条件的相互关系，并能将这些条件应用于实际案例分析。

②实验结果的分析与推理：指导学生如何从实验现象中分析得出燃烧条件的结论，以及如何将实验结果与理论知识相结合。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法与学生自主探究相结合，通过讲解燃烧条件的基本理论，引导学生通过实验验证理论。

2.设计小组讨论活动，让学生在实验后交流观察到的现象，共同分析燃烧条件对实验结果的影响。

3.运用案例研究，提供实际生活中的燃烧案例，让学生运用所学知识解释现象，增强理论联系实际的能力。

4.利用多媒体教学，如播放燃烧相关的视频，帮助学生直观理解燃烧过程，增强学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中常见的燃烧现象为导入，如点燃蜡烛、燃烧纸张等，提问学生：“燃烧需要满足哪些条件？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题“探究燃烧的条件”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过幻灯片展示燃烧的三个基本条件：可燃物、氧气和着火点。接着，详细讲解每个条件的作用和相互关系。随后，进行实验演示，展示不同条件下燃烧的现象，引导学生观察并记录结果。

在实验演示过程中，教师引导学生注意观察燃烧过程中的变化，如火焰颜色、烟雾、燃烧速度等，并指导学生如何记录实验数据。

3.巩固练习（10分钟）

根据实验结果，让学生分组讨论，总结燃烧条件对实验现象的影响。每组选代表汇报讨论结果，教师进行点评和补充。

随后，教师给出一些实际生活中的燃烧案例，让学生运用所学知识分析燃烧条件在这些案例中的作用。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调燃烧条件的三个要素，并提醒学生在实验操作中要注意安全。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生设计一个实验，探究不同条件下燃烧现象的变化，并撰写实验报告。同时，要求学生在课后收集有关燃烧安全的知识，下节课分享。

六、知识点梳理

1.燃烧的定义与特点

-燃烧是一种氧化反应，通常伴随着光和热的释放。

-燃烧过程需要三个条件：可燃物、氧气和着火点。

2.燃烧的三个条件

-可燃物：能够燃烧的物质，如木材、纸张、汽油等。

-氧气：支持燃烧的气体，通常来自空气中的氧气。

-着火点：可燃物开始燃烧的最低温度。

3.燃烧类型的分类

-完全燃烧：可燃物与足够的氧气反应，生成二氧化碳和水。

-不完全燃烧：可燃物与氧气反应不充分，生成一氧化碳、碳黑等物质。

4.燃烧条件的实验探究

-实验目的：验证燃烧的三个条件。

-实验材料：蜡烛、火柴、金属夹、镊子、酒精灯、三角架、石棉网、滴管等。

-实验步骤：

-点燃蜡烛，观察火焰的变化。

-将蜡烛火焰用金属夹夹住，移入装有水的烧杯中，观察火焰是否熄灭。

-用镊子夹取蜡烛，将其放入酒精灯火焰中，观察蜡烛是否熔化但不会燃烧。

-将熔化的蜡烛滴在石棉网上，观察其是否能够自燃。

5.燃烧条件的应用

-燃料的选择与使用：根据燃烧条件选择合适的燃料，如木材、煤炭、天然气等。

-燃烧效率的提高：优化燃烧条件，提高燃烧效率，减少能源浪费。

-燃烧安全的保障：了解燃烧条件，防止火灾事故的发生。

6.燃烧对环境的影响

-燃烧产生的废气：如二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等。

-燃烧对气候的影响：燃烧产生的温室气体导致全球气候变暖。

-燃烧对空气质量的影响：燃烧产生的颗粒物和有害气体影响空气质量。

7.燃烧条件