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第二单元第11课二、《邮票效果》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第二单元第11课二、《邮票效果》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册
设计思路
本节课《邮票效果》的设计思路旨在通过人教版初中信息技术七年级下册教材内容,结合学生年龄特点,引导学生掌握图像处理软件的基本操作,培养他们的创新意识和审美能力。课程将从邮票的历史与艺术价值引入,让学生了解邮票的组成元素,进而通过实际操作,学会运用图像编辑软件制作具有邮票效果的图片。整个教学过程注重实践操作与理论知识相结合,让学生在动手实践中掌握邮票效果的制作方法。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析如下:首先,信息意识方面,学生将学会主动关注邮票这一文化现象,理解其背后蕴含的历史与文化信息。其次,计算思维方面,学生通过分析邮票的构成元素,培养逻辑思维和问题解决能力。最后,在信息社会责任方面,学生将能够运用所学知识创作具有教育意义的邮票作品,提高对信息技术的应用能力和社会责任感。通过本节课的学习,学生将提升信息获取、处理、应用的能力,为培养其成为适应现代社会发展的数字公民奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①学会使用图像编辑软件进行基本操作,包括裁剪、调整大小、色彩调整等。
②掌握邮票效果的制作流程,包括选择合适的图片、设计邮票边框、添加文字说明等。
2.教学难点
①如何在图像编辑软件中精确地裁剪和调整图片大小,保持邮票的整体美观和比例协调。
②如何设计具有个性化特征的邮票边框,以及如何合理运用色彩和文字,使邮票作品更具艺术性和观赏性。
教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法介绍邮票的基础知识和邮票效果的制作步骤,确保学生理解基本概念。
②运用讨论法鼓励学生分享自己设计的邮票理念,促进学生之间的交流与合作。
③实施实验法,让学生在计算机实验室中实际操作,通过实践掌握邮票效果的创作技巧。
2.教学手段
①使用多媒体设备展示邮票实物图片和制作邮票效果的前后对比,增强直观感受。
②利用教学软件进行现场演示,指导学生一步步完成邮票效果的制作。
③利用网络资源,让学生查找相关资料,拓展对邮票文化的认识和理解。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段关于邮票历史和文化的短视频,让学生初步感受邮票的魅力。
-提出问题:邀请学生分享他们对邮票的已有了解,提问:“邮票有什么特殊的意义和价值?”
-引出主题:根据学生的回答,引入本节课的主题《邮票效果》,说明本节课的学习目标。
2.讲授新课(用时15分钟)
-知识讲解:详细介绍邮票的基本组成元素,如图案、文字、边框等。
-操作演示:使用教学软件现场演示邮票效果的创作过程,包括选择图片、调整大小、添加边框和文字等步骤。
-注意事项:强调在制作过程中需要注意的问题,如保持图片比例、色彩搭配、文字清晰等。
3.巩固练习(用时10分钟)
-分组练习:学生分成小组,每组使用计算机和图像编辑软件,按照讲授的步骤尝试制作邮票效果。
-小组讨论:在制作过程中,小组成员之间可以相互讨论,解决问题,共同完成作品。
-作品展示:每个小组展示自己的作品,并由其他小组进行评价。
4.师生互动环节(用时10分钟)
-问题解答:教师巡回指导,针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。
-点评指导:对学生的作品进行点评,指出优点和需要改进的地方。
-经验分享:邀请制作出色的学生分享他们的创作思路和技巧。
5.课堂提问与总结(用时5分钟)
-提问环节:教师提出与邮票效果制作相关的问题,检验学生对新知识的理解和掌握。
-总结反馈:教师总结本节课的重点内容,反馈学生的学习情况,鼓励学生继续探索和创作。
6.课堂延伸(用时5分钟)
-创新拓展:鼓励学生思考如何将邮票效果应用到其他设计中,如明信片、贺卡等。
-作业布置:布置学生课后尝试制作一个具有教育意义的邮票作品,下节课进行展示和交流。
整个教学过程注重学生的参与和互动,通过实践操作让学生掌握邮票效果的制作方法,同时培养他们的创新意识和审美能力。
知识点梳理
一、邮票的基本概念与历史
1.邮票的定义:邮票是一种邮政机关发行的,用以证明邮资已付的凭证。
2.邮票的起源:邮票起源于19世纪的英国,世界上第一枚邮票是1840年发行的“黑便士”。
3.邮票的发展:邮票从最初的单一功能逐渐发展成为一种集邮艺术品,具有收藏和欣赏价值。
二、邮票的组成要素
1.图案:邮票的中心部分,通常包含有代表性的图像、标志或文字。
2.文字:邮票上的文字包括邮票的面值、发行国家或地区、发行
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