Unit 7 Its raining.单元整体教学分析人教新目标版英语七年级下册.pdf

课题Unit7Itsraining.总课时

学科英语学段初中年级

单元内容分析

【单元话题】本单元围绕“天气以及日常活动”这一话题展开，主要学会描述某地或某天的天气状况，

并能够对当前正在发生的事情进行描述。

【单元主题】本单元属于“人与自然”主题下的“自然生态环境保护”主题群下的“天气与日常活

动”这一子主题。

【主题意义】通过本单元的学习，学生能够教育学生善于观察天气，了解世界各地的天气情况，增加

世界观念。

课时及

课型语篇研读课时目标

教材板块

1a-1c是一个简单的听说任务链。1a主题

图引出“谈论天气”的话题、询问天气的重要

第一课时句式Howstheweather?以及描述天气状况

SectionA1.能用所学的知识描述

1a-2的形容词。1b创设了“打电话”的真实情境，

听说课天气情况。

c在电话中，人们就各自所在城市的天气进行问

2.描述正在发生的动作。

答。2a-2c部分听力输入更加丰富，并增加了

“正在做某事”的内容。2c是基于2a-2b的

口语结对活动。

2d的示范对话通过打电话的情景融入了1.总结掌握询问及描述

第二课时Howsitgoing?Itsgreat.等常用于“打天气所用的语言及句子结

SectionA招呼”的交际用语，同时还谈论天气和人们正构。

2d-3c语法课

在从事的活动，对话给我们呈现了small2.会运用所学的知识在

talk，即“闲聊”中如何就天气话题进行交谈实际对话中描述天气及他

的技巧。人正做的事情。

首先1a-1b通过谈论天气状况，拓展了词

汇dry,cold,hot,warm.1c-1d的听力活动1.继续学习有关天气的

第三课时

分层设计，听力材料延续了“打电话”的情景，词汇，运用所学的词汇来

SectionB

1a-1e听说课清晰地输出互致问候、谈论天气和询问正在进描述天气。

行的活动三方面的信息;1e是一个角色扮演活2.描述在不同的天气情

动，学生需要运用本单元的目标句型组织自己况中人们正在做的事情。

的对话。

第四课时

2a是读前活动，要求学生描述图片中的1.阅读短文，提高学生们

SectionB

2a-2c读写课天气状况以及人们的不同活动，从而巩固前面的阅读能力。

所学的基本词汇，同时为接下来的阅读做好准

备;2b通过明信片的阅读，将本单元的互致