3.1 地球的形状和内部结构 说课稿----2023—2024学年浙教版科学七年级上册.docxVIP

3.1地球的形状和内部结构说课稿----2023—2024学年浙教版科学七年级上册

一、设计思路

本节课以“3.1地球的形状和内部结构”为主题，旨在让学生了解地球的形状和内部结构，培养他们的科学探究能力。通过结合课本内容，设计了一系列探究活动，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，逐步揭示地球的奥秘。教学过程中注重启发式教学，让学生在自主探究中感受科学的魅力，提高他们的科学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1）科学探究能力，通过观察、实验等活动，提升学生提出问题、设计实验、分析数据的能力；2）科学思维能力，引导学生运用科学知识解释地球现象，发展逻辑推理和批判性思维；3）科学态度与责任，让学生认识到科学探索的重要性，培养对地球科学的兴趣和责任感。

三、学情分析

七年级学生对地球科学知识已有初步了解，但对地球的形状和内部结构的具体内容较为陌生。学生层次上，部分学生具备一定的观察能力和简单的实验操作能力，但整体科学探究能力有待提高。在知识方面，学生对地球的基本概念有一定认识，但对地球形状和内部结构的复杂性和科学性理解有限。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力需要进一步培养。素质方面，学生的合作意识和探究精神有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯。这些因素对课程学习的影响主要体现在：学生在面对复杂问题时可能缺乏解决问题的信心，需要教师引导他们逐步深入理解地球科学知识，并通过实践活动培养他们的科学探究精神和实践能力。因此，本节课将注重启发学生自主探究，鼓励他们通过合作学习共同解决问题，从而提升他们的科学素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，帮助学生初步了解地球的形状和内部结构的基本概念。

2.实验法：设计简单易行的实验活动，让学生通过动手操作体验科学探究的过程，加深对知识点的理解。

3.讨论法：组织学生围绕地球形状和内部结构展开讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示地球的形状和内部结构，激发学生的学习兴趣。

2.实物教具：利用地球仪、地质模型等教具，让学生直观感受地球的形态和内部构造。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提高信息素养。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，上一节课我们学习了地球的基本特征，今天我们将进一步探索地球的形状和内部结构。请大家回忆一下，地球在我们的印象中是什么样的？

（学生）：地球是一个圆球。

（教师）：很好，那么地球的形状真的是一个完美的圆球吗？它的内部结构又是怎样的呢？今天我们就来揭开这些谜团。

二、探究地球的形状

（教师）：首先，我们来探究地球的形状。请同学们打开课本，阅读相关内容，然后思考以下问题：

1.地球是一个完美的球体吗？为什么？

2.地球形状的不规则性是如何产生的？

（学生阅读课本，思考问题）

（教师）：请同学们分享你们的想法。

（学生）：地球不是一个完美的球体，而是一个略扁的椭球体。这是由于地球自转产生的离心力造成的。

（教师）：很好，你们已经找到了地球形状不规则的原因。现在，我们通过实验来验证一下。

（教师展示实验器材，引导学生进行实验）

（学生）：我们通过实验发现，地球的赤道半径确实比极半径长。

（教师）：实验结果证实了地球的形状是不规则的。接下来，我们来了解地球的内部结构。

三、探究地球的内部结构

（教师）：地球的内部结构可以分为地壳、地幔和地核三个部分。现在，请同学们阅读课本，思考以下问题：

1.地壳、地幔和地核分别有哪些特点？

2.地球内部结构是如何影响地球表面的？

（学生阅读课本，思考问题）

（教师）：请同学们分享你们的想法。

（学生）：地壳是地球最外层，由岩石组成，具有脆性和塑性；地幔位于地壳下方，主要由岩石和金属组成，具有流动性；地核位于地幔下方，分为外核和内核，主要由铁和镍组成，具有极高的温度和压力。

（教师）：很好，你们已经了解了地球内部结构的基本特点。现在，让我们通过模拟实验来感受地球内部结构的层次感。

（教师展示模拟地球内部结构的模型，引导学生进行模拟实验）

（学生）：通过实验，我们感受到了地球内部结构的层次感，明白了地球内部结构是如何影响地球表面的。

四、总结与拓展

（教师）：今天我们学习了地球的形状和内部结构，了解了地球是一个略扁的椭球体，并且具有地壳、地幔和地核三个层次。接下来，请同学们思考以下问题：

1.地球内部结构的研究对我们有什么意义？

2.你还想知道关于地球的哪些知识？

（学生思考、讨论）

（教师）：地球内部结构的研究对于我们了解地球的形成、演化和资源分布具有重要意义。同时，我们也应该关注地球环境的变化，保护我们的家园。关于地球的其