第十一单元跨学科实践活动10调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册.docxVIP

第十一单元跨学科实践活动10调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册

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课程基本信息

1.课程名称：第十一单元跨学科实践活动10——调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（3）班

3.授课时间：2025年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课将通过调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用，引导学生了解化学知识在现实生活中的应用，培养学生的实践能力和创新精神。课程内容紧密联系人教版九年级化学下册第十一单元，旨在提高学生对化学知识的理解和运用。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究与创新意识，通过调查分析航天科技领域中新型材料和新型能源的应用，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.发展学生的科学态度与社会责任感，引导学生关注航天科技发展对国家科技进步和可持续发展的贡献，增强学生的国家自豪感和使命感。

3.增强学生的信息搜集与处理能力，培养学生通过查阅资料、整理信息、合作交流等方式，深入理解化学材料与能源的科学原理及其应用。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握新型材料和新型能源的基本概念及其在航天科技中的应用。

②学会运用化学知识分析新型材料与能源的性能、优势及可能存在的问题。

2.教学难点

①理解新型材料的化学成分、结构特点与性能之间的关系。

②探究新型能源的转换原理及其在实际应用中的效率与环保性。

③结合实际案例，分析航天科技领域中新型材料、新型能源的选择依据及其对航天器性能的影响。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集航天科技领域新型材料和新型能源的相关资料，包括图片、图表和视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如化学实验药品、试管、酒精灯等，确保完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以及实验操作台，以便学生进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示航天器模型的图片，引导学生关注航天科技的发展，并提出问题：“航天器的制造需要用到哪些特殊材料和能源？”激发学生的好奇心和探究欲望，自然导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍新型材料和新型能源的概念，通过多媒体展示航天科技领域中常用的几种新型材料和新型能源，如碳纤维复合材料、钛合金、太阳能电池等。接着，详细讲解这些材料和能源的化学成分、结构特点、性能优势以及在航天科技中的应用实例。期间，穿插讲解相关的化学知识，帮助学生理解其科学原理。

在讲解过程中，引导学生思考以下问题：

-为什么航天器要选择这些新型材料和能源？

-它们相比传统材料和能源有哪些优势和不足？

-这些材料和能源的应用对航天器性能有哪些影响？

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调新型材料和新型能源在航天科技中的重要地位，以及它们对航天器性能的优化作用。同时，提醒学生将这些知识与实际生活联系起来，关注科技发展对社会的贡献。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-根据课堂学习内容，撰写一篇关于新型材料或新型能源在航天科技中的应用的短文。

-收集有关新型材料和新型能源的资料，准备下一节课的小组报告。

-完成教材中的练习题，巩固所学知识。

知识点梳理

1.新型材料的定义与分类

-新型材料的概念：指具有传统材料所不具备的优异性能或特殊功能的材料。

-新型材料的分类：包括高性能金属材料、高分子材料、复合材料、纳米材料等。

2.新型材料在航天科技中的应用

-碳纤维复合材料：轻质高强，用于制造航天器结构部件。

-钛合金：耐高温、耐腐蚀，用于制造航天器发动机部件。

-内存材料：具有特殊电磁性能，用于航天器的隐身技术。

3.新型能源的定义与分类

-新型能源的概念：指区别于传统能源，具有可再生、清洁、环保等特点的能源。

-新型能源的分类：包括太阳能、风能、核能、生物质能等。

4.新型能源在航天科技中的应用

-太阳能电池：将太阳能转换为电能，为航天器提供电力。

-燃料电池：通过化学反应产生电能，用于航天器的长期供电。

5.航天科技中新型材料与能源的选择依据

-性能要求：材料需满足航天器对强度、重量、耐热性等性能的要求。

-成本效益：考虑材料的生产成本与航天器整体成本的关系。

-环境影响：选择环保、可再生的能源，减少对环境的影响。

6.新型材料与能源的发展趋势

-轻质化、高强化：不断研发更轻、更强的材料，提高航天器的载荷能力。

-绿色化、可持续：发展清洁