3.2参与民主生活(大单元说课稿）2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品说课稿＋大单元说课稿（统编版）.docx

3.2参与民主生活(大单元说课稿）2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品说课稿＋大单元说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版九年级道德与法治上册第三章第二节“参与民主生活”为核心内容，围绕培养学生的民主意识和参与能力，设计以下教学思路：首先，通过导入环节引发学生对民主生活的关注，激发学习兴趣；其次，结合教材内容，分析我国民主制度的特点和优势，让学生认识到民主生活的重要性；最后，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生参与民主生活的实践能力，实现理论与实践的结合。整个教学过程注重引导学生主动参与、积极思考，提高课堂实效。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的政治认同、法治意识和公共参与能力。具体包括：深化学生对中国特色社会主义民主政治的认识，增强国家认同感和自豪感；提高学生运用法治思维分析问题的能力，形成遵法守法的良好习惯；以及通过参与模拟民主活动，提升学生的社会实践能力，培养其作为公民参与民主决策、民主监督的积极态度和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级的道德与法治课程中已经学习了关于国家机构、公民权利和义务的基础知识，对中国特色社会主义民主制度有了初步的了解，同时也具备了一定的法治观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对时事政治和社会现象具有较强的好奇心和探究欲，他们善于通过讨论、案例分析等方式进行学习。在能力上，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但需要进一步引导和提升。学生的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解民主制度的复杂性和实际运作中遇到困难，对于如何将理论知识应用于实际生活中的民主参与可能缺乏实践经验。此外，部分学生可能在逻辑表达和深度分析上存在一定的挑战，需要教师通过具体案例和实践活动来帮助其克服。

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版九年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：搜集相关视频、新闻剪辑、卡通漫画等，用于生动展示民主参与的实际案例。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等，确保教学媒体设备的正常运作。

4.教室布置：将教室划分为讨论区域，便于小组合作学习，同时预留空间进行课堂活动。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习《道德与法治》第三章第二节“参与民主生活”。在我们伟大祖国的社会主义制度下，民主生活是每个公民不可或缺的部分。那么，什么是民主生活？我们如何参与其中呢？接下来，让我们一起探讨这个问题。

（展示一段关于民主生活的短视频，引发学生思考）

二、自主学习

请同学们打开教材，翻到第47页，阅读“参与民主生活”一节内容。在阅读过程中，思考以下问题：

1.什么是民主生活？

2.民主生活的重要性体现在哪里？

3.我们应该如何参与民主生活？

（给予学生足够的时间阅读和思考，然后请几位同学分享他们的答案）

三、课堂探究

1.案例分析

（展示一个关于公民参与民主决策的案例）

请大家阅读案例，分析以下问题：

-案例中的公民是如何参与民主决策的？

-这种参与方式对社区有哪些积极影响？

-你认为公民参与民主决策的意义是什么？

（学生分小组讨论，每组选代表分享讨论成果）

2.知识点讲解

（1）民主生活的定义

民主生活是指在国家、社会、社区等各个层面，公民通过选举、讨论、协商等形式，参与决策、管理、监督等活动的总和。

（2）民主生活的重要性

民主生活是社会主义民主政治的基础，是公民行使权利、履行义务的重要途径，有利于维护国家的稳定和社会的和谐。

（3）参与民主生活的方式

-选举：公民通过选举产生代表，代表在人民代表大会等机构中参与决策。

-讨论与协商：公民通过座谈会、论坛等形式，对公共事务进行讨论与协商。

-监督：公民对政府、企事业单位等的工作进行监督，提出意见和建议。

3.案例分析与知识点结合

现在，请同学们将刚才分析的案例与所学知识点结合起来，思考以下问题：

-案例中的公民是如何运用所学知识点参与民主生活的？

-你认为在实际生活中，如何运用这些知识点提高自己的民主参与能力？

（学生分小组讨论，每组选代表分享讨论成果）

四、实践操作

为了让大家更好地理解参与民主生活的方法，我们将进行一个模拟活动。

1.分组讨论

请同学们分成若干小组，每组选定一个公共议题，如环境保护、社区建设等。要求每组运用所学知识，设计一个民主参与方案，包括以下内容：

-议题背景

-参与方式

-预期效果

2.分享与评价

每组选代表向全班分享本组的民主参与方案，其他同学对其进行评价，提出改进意见。

五、总结与反思

1.总结本节课的主要内容

同学们，通过今天的学习，我