《11 横竖天地——插入表格》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册.docx

《11横竖天地——插入表格》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册

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《11横竖天地——插入表格》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册

本节课选自清华版（2012）信息技术三年级下册，主要内容是教授学生如何在Word文档中插入和编辑表格。本节课旨在让学生掌握表格的基本操作，培养他们的信息处理能力，为今后的学习和工作打下基础。教材内容与实际操作紧密结合，符合三年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息素养、问题解决能力和创新意识。通过学习如何在Word文档中插入和编辑表格，学生将提升获取、处理和应用信息的能力，发展逻辑思维和问题解决技巧。同时，本节课鼓励学生发挥创意，设计个性化的表格样式，培养他们的创新意识和实践能力，为适应数字化时代的需求奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-Word文档中插入表格的基本操作，例如通过菜单命令、工具栏按钮或快捷键插入表格。

-表格的编辑和格式化，包括调整行高、列宽、合并单元格、拆分单元格等。

-在表格中输入和编辑文本、图片等元素，以及调整单元格内文本的对齐方式。

举例来说，教师需要强调如何通过“插入”菜单下的“表格”命令来创建表格，并演示如何调整表格的行高和列宽，确保学生能够熟练操作。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-理解和运用表格的层级结构，如单元格的合并与拆分，这对于三年级学生来说可能比较抽象。

-掌握表格中数据的排序和计算功能，这需要学生具备一定的逻辑思维能力和数学基础。

-表格样式的自定义，包括边框、底纹、颜色等的设计，这对学生的审美和设计能力有较高要求。

例如，难点之一是合并单元格的操作。教师需要通过具体的案例，如将多个单元格合并为一个单元格来制作标题行，详细讲解合并单元格的步骤和注意事项，帮助学生理解并掌握这一操作。另一个难点是表格数据的计算，教师可以结合简单的数学计算，如求和、平均值等，引导学生如何在表格中运用计算功能。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、MicrosoftWord软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、Word操作示范视频、表格模板

-教学手段：小组合作、问题导向学习、互动讨论、即时反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括Word中插入表格的步骤演示视频和预习指导文档，要求学生了解表格的基本操作。

-设计预习问题：设计问题如“如何在Word中插入一个3x3的表格？”和“如何调整表格的行高和列宽？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读文档，了解表格插入和编辑的基本操作。

-思考预习问题：学生思考如何完成预习问题中的任务，并记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习过程中的笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索Word中的表格功能。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个制作精美的表格案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何在Word中插入表格，调整行高和列宽，合并和拆分单元格等操作。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生互相交流预习中的发现和疑问，共同解决问题。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生对表格操作的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，与同伴共同解决问题。

-提问与讨论：学生在小组内或全班面前提出自己的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握表格操作技能。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用表格操作。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个与课程内容相关的作业，如设计一个个人简历表格，要求学生运用所学知识。

-提供拓展资源：提供一些Word表格高级应用的在线教程和书籍，供有兴趣的学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出其优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过实际操作巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源