第2课 中华文化的世界意义 说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第2课中华文化的世界意义说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》第2课《中华文化的世界意义》。本节课主要内容包括：

1.中华文化的源远流长与博大精深；

2.中华文化在世界文化交流中的地位与作用；

3.中华文化对世界文明发展的贡献；

4.当代中华文化的国际影响力与传播策略。

核心素养目标

1.增强文化自信，理解中华文化的独特性、包容性和世界意义；

2.培养全球视野，认识中华文化对世界文明发展的贡献和影响力；

3.提升历史思维，通过分析历史现象，探讨文化交流与传播的规律。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了中华文化的基本特征、历史发展脉络以及一些文化交流的案例。他们对于中华文化的传统艺术、哲学思想和历史事件有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对中华文化有一定的兴趣，尤其对其独特性和在世界文化中的地位感兴趣。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，能够通过阅读和讨论来获取信息。学生在学习风格上偏好互动式和体验式的学习，对于实践性的活动参与度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解中华文化的深层内涵和世界意义时遇到困难，尤其是在缺乏实际案例和具体情境的情况下。此外，对于历史背景和文化差异的理解不足，可能会影响他们对文化交流与传播的深入探讨。同时，分析历史材料、提炼观点的能力也是学生可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《选择性必修3文化交流与传播》

-多媒体投影仪

-互动讨论平台

-网络资源（历史文献、文化交流案例分析）

-电子白板

-教学PPT

-视频材料（中华文化介绍、文化交流实例）

-学生小组讨论指南

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课重点内容摘要、相关历史文献节选和中华文化影响力案例。

-设计预习问题：设计问题如“中华文化对世界有哪些影响？”、“举例说明中华文化在世界的传播过程。”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，对未按时完成预习的学生进行提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对中华文化的基本概念和世界意义形成初步认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，形成自己的见解。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中华文化在世界范围内的实物例证，如“一带一路”倡议中的文化交流成果，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解中华文化的核心价值和世界传播的历史脉络。

-组织课堂活动：分组讨论中华文化在不同国家的传播案例，分析其影响。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生聆听讲解，积极思考中华文化的世界意义。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解中华文化的基本概念和世界意义。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中理解文化影响力。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中华文化的世界意义。

-培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如撰写关于中华文化在某一国家或地区影响的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对中华文化世界意义的理解。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，拓宽知识面。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提高学习效率。

作用与目的：

-巩固和深化课堂学习内容。

-培养学生的研究能力和终身学习习惯。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够掌握中华文化的核心价值、基本特征以及在世界文化交流中的地位和