第5课《风儿轻轻吹》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版[001].docxVIP

第5课《风儿轻轻吹》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课《风儿轻轻吹》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

教材分析

《第5课《风儿轻轻吹》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版》

本节课选自道德与法治一年级下册第五课，主要讲述自然界的风以及风对人们生活的影响。教材通过生动的插图和简洁的语言，引导学生观察和体验风的特点，教育学生关爱自然、保护环境。本节课旨在培养学生良好的道德品质和法治意识，符合一年级学生的认知水平和兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养学生亲近自然、关爱环境的情感态度，提高学生观察和感知自然现象的能力，以及激发学生运用所学知识解决实际问题的意识。通过学习《风儿轻轻吹》，使学生能够理解自然与人类生活的密切关系，形成尊重自然、珍惜资源的价值观，为后续道德与法治教育打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在生活经验中已经对风有了一定的认识，能够感受到风的存在和风的强弱变化。他们可能已经通过日常生活或之前的课程学习，了解了一些关于自然现象的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对周围世界充满探索欲。他们喜欢通过观察、操作和游戏来学习，对形象直观的插图和故事情节有较高的兴趣。他们的认知能力正在发展，需要通过具体的实例来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解风的自然特性和对人类生活影响方面存在困难，例如，风是如何形成的，风对环境和人类有哪些具体影响等。此外，将理论知识与实际情境相结合，以及运用所学知识进行创造性思考，也可能是他们面临的挑战。在课堂上，教师需要通过生动的教学手段和互动活动来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》一年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与风相关的图片、视频，如风的自然景观、风能利用等，以便直观展示风的特点和作用。

3.实验器材：准备简单的实验材料，如纸片、气球等，用于模拟风的作用和感受风的力量。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生合作探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过播放一段风的自然景观视频，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？感受到了什么？”让学生自由分享他们对风的直观感受和已有认识，从而自然引入本节课的主题《风儿轻轻吹》。

2.讲授新知（20分钟）

-利用教材中的插图和文字，讲解风的形成、风的等级以及风对人们生活的影响。

-通过互动问答，让学生举例说明风在日常生活中的作用，如风车、风力发电等。

-通过模拟实验（如吹动纸片、气球），让学生直观感受风的力量和作用。

-引导学生讨论风对环境和人类生活的正面和负面影响，教育学生关爱自然、保护环境。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生填写关于风的知识点，如风的形成原因、风的等级等。

-邀请学生上台演示实验，观察并描述风的力量和作用。

-进行小组讨论，让学生分享自己在生活中如何利用风的好处，以及如何减少风对环境的负面影响。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调风的特点和作用，以及保护环境的重要性。

-回顾学生的讨论和实验，肯定他们的积极参与和发现。

-鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制一幅关于风的画，可以是风的自然景观，也可以是风对人们生活的影响。

-要求学生在家中观察风的现象，记录下来，下节课分享给同学和老师。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《风的故事》：一本介绍风在不同文化和自然环境中的故事的书籍，帮助学生更深入地理解风的多面性。

-《风的科学》：一本科普书籍，详细讲解风的形成原理、风力等级以及风能的利用，适合对自然科学感兴趣的学生阅读。

-《环境保护小册子》：一本介绍如何保护环境、减少污染的小册子，让学生了解个人在环境保护中的责任和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：鼓励学生在不同的时间和地点观察风的变化，记录风的强度、方向和影响，分析风与季节、天气的关系。

-科学小实验：指导学生在家中利用简单的材料进行风的小实验，如制作风车、风力发电机等，通过实验理解风能的转换和利用。

-环保行动：鼓励学生参与社区的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，将课堂上学到的环保知识付诸实践。

-信息搜集：引导学生通过书籍、网络等渠道搜集关于风能利用的最新信息，了解风力发电