Starter Section5 My Sweet Family 说课稿 -2024-2025学年北师大版七年级英语上册.docxVIP

StarterSection5MySweetFamily说课稿-2024-2025学年北师大版七年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

“StarterSection5MySweetFamily说课稿-2024-2025学年北师大版七年级英语上册”本节课旨在让学生通过学习单词和句型，能够描述自己的家庭成员及其外貌特征。教材内容围绕家庭主题，引入了基本的人称代词、形容词以及简单句型，与学生的生活实际紧密结合。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行简单的自我介绍和家庭介绍，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿家庭主题相关词汇和句型，能够用英语介绍自己的家庭成员及其特征。

2.文化意识：学生通过学习不同文化背景下的家庭组成和称呼，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和运用语言的能力，提高思维逻辑性和创新性。

4.学习能力：学生能够运用所学知识进行实际情景下的交流，养成良好的学习习惯和方法。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员词汇的掌握和应用。

2.描述家庭成员外貌特征的形容词和句型。

难点：

1.家庭成员词汇的准确发音和记忆。

2.形容词和句型的正确运用。

解决办法：

1.采用图片和实物辅助教学，帮助学生形象记忆家庭成员词汇，并通过游戏和角色扮演等互动活动，增强学生的口语实践机会。

2.通过情境模拟和对话练习，让学生在实际语境中运用形容词和句型，同时教师提供及时的反馈和纠正，帮助学生掌握正确的语言表达方式。针对发音问题，可以采用听力练习和跟读训练，加强语音模仿和感知能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本北师大版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备家庭主题的图片、人物角色卡片、形容词词汇表。

3.多媒体资源：制作PPT，包含家庭结构图、例句和练习题。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括家庭成员的词汇表和简单句型示例。

设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的家人吗？”和“你认为家庭对你意味着什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习家庭成员词汇和句型。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用英语表达自己的想法。

提交预习成果：学生将预习成果以文字形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同家庭的照片，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解家庭成员词汇和描述外貌的形容词，并通过例句演示如何运用这些词汇和句型。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟介绍自己的家庭成员。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述家庭成员。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习介绍家庭成员的句型。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握词汇和句型。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中使用英语。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述家庭成员的写作作业，要求学生用所学词汇和句型。

提供拓展资源：提供相关英语视频和文章，帮助学生进一步了解家庭成员的描述方法。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成描述家庭成员的写作作业。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，扩展自己的词汇量和表达能力。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结如何更好地描述家庭成员。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于学生能够准确使用家庭成员词汇和形容词来描述家人，通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实际交流中运用。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了家庭成员的基本词汇，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，并能正确发音。

2.学会了使用形容词描述家庭成员