第一单元到实验室去化学实验基本技能训练（一）说课稿---2023-2024学年九年级化学鲁教版上册.docxVIP

第一单元到实验室去化学实验基本技能训练（一）说课稿---2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以鲁教版九年级化学上册第一单元“到实验室去”为基础，旨在通过化学实验基本技能训练，让学生掌握实验操作的规范流程，提升实验操作能力。课程设计遵循以下思路：首先，引导学生回顾实验室安全知识，确保实验过程中安全无虞；其次，通过演示和讲解，使学生掌握实验仪器的正确使用方法；再次，通过分组实验，让学生亲自动手实践，培养其观察能力和实验操作技能；最后，进行实验总结，强化学生对实验基本技能的理解和掌握。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、实践操作与问题解决能力。通过实验操作，培养学生的观察能力、实验设计能力以及实验结果的解释能力，使其在探究过程中能够提出有价值的科学问题，形成科学探究的思维习惯。同时，注重培养学生的实践操作能力，使其在实验过程中能够熟练掌握基本操作技能，具备解决实际问题的能力。此外，通过小组合作实验，培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握化学实验的基本操作技能和实验室安全规则。具体包括：

-实验室安全规则：如实验前准备、实验中注意事项、实验后整理等，例如正确使用酒精灯、防止化学品溅伤等。

-基本实验操作：如天平的使用、量筒的读数、滴定操作、气体的收集方法等。例如，在使用天平称量时，必须遵循“左物右码”的原则，确保称量准确。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于精细操作技能的掌握和对实验安全意识的理解。具体包括：

-精细操作技能：学生在使用实验仪器时，往往难以做到精确控制，如使用滴管滴加液体时，控制滴加速度和滴量，避免液体溅出。

-实验安全意识：学生可能对实验室安全规则理解不深，容易忽视安全细节，例如在实验过程中不佩戴护目镜，或者在加热实验时直接对着火源吹气，这些都是安全隐患。

-实验现象的观察与解释：学生在观察实验现象时，可能无法准确描述或解释现象背后的化学原理，如在进行酸碱中和反应时，学生可能难以解释为什么酚酞指示剂的颜色会变化。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解实验原理和操作步骤，确保学生理解实验目的和操作要领。

2.实验法：通过学生亲自操作实验，增强实践体验，提高实验技能。

3.小组讨论法：在实验后组织学生进行小组讨论，分享实验观察和体会，促进思维碰撞。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示实验操作步骤和实验现象，增强视觉效果。

2.教学视频：播放实验操作视频，帮助学生直观学习操作技能。

3.实验软件：利用化学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中预习和复习实验操作。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，今天我们将进入一个充满奥秘的世界——化学实验室。在实验室里，我们将学习如何运用化学知识，通过实验来探究物质的秘密。首先，请大家回忆一下我们在上一节课中学习的实验室安全规则。

2.请一位同学分享一下，你在实验室中应该注意哪些安全事项？

二、复习实验室安全规则

1.很好，刚才这位同学提到了佩戴护目镜、穿实验服等安全措施。现在，我想请大家翻开课本第一单元的内容，我们一起复习一下实验室的安全规则。

2.请大家按照课本内容，依次说出实验室的三个安全规则，并解释为什么这些规则很重要。

三、讲解实验基本操作技能

1.接下来，我们将学习一些实验基本操作技能。首先，我要演示如何正确使用天平。请大家注意我的操作步骤，并记住每个步骤的关键点。

2.（演示天平使用）请大家按照我刚才的操作步骤，两两一组，互相练习使用天平，并确保掌握正确的操作方法。

3.现在，我们来学习量筒的正确读数方法。请大家仔细观察量筒的刻度，并告诉我如何准确读取液体体积。

4.（演示量筒读数）很好，现在请大家自己动手，用刚才的方法读取量筒中的液体体积。

四、分组实验操作

1.下面，我们将进行一个简单的实验——酸碱中和反应。请大家分成小组，每组准备好实验所需的仪器和试剂。

2.在实验开始前，我要强调一下实验步骤和注意事项。请大家按照课本上的实验步骤进行操作，并注意观察实验现象。

3.（学生分组实验）请大家开始实验，并在实验过程中互相协助，确保实验顺利进行。

4.（实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问）

五、实验总结与讨论

1.好的，看来大家已经完成了实验。现在，请每个小组的代表分享一下你们的实验结果和观察到的现象。

2.（学生分享实验结果）非常好，大家观察到了酸碱中和反应的现象。现在，我想请大家讨论一下，酸碱中和反应的原理是什么？

3.（学生讨论）很好，刚才大家提到了酸碱中和反应