《水边玩耍有危险》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docx

《水边玩耍有危险》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

一、设计思路

本节课《水边玩耍有危险》的设计思路紧密结合一年级学生的认知特点和安全教育需求，以培养学生安全意识为核心。课程内容围绕教材中的相关知识点，通过讲解、互动、情景模拟等多种教学手段，引导学生认识水边玩耍的潜在危险，学会自我保护。同时，结合实际案例，让学生了解水边安全知识，提高防范意识，确保学生在日常生活中能够自觉遵守水边安全规则。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生安全意识和自我保护能力。通过学习《水边玩耍有危险》，学生将能够掌握水边安全知识，提高对潜在危险的认识，增强在水边活动时的自我防范意识。同时，课程还将锻炼学生的观察、分析、判断能力，使他们在面对水边玩耍的诱惑时，能够做出明智的选择，确保自身安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生了解并掌握水边玩耍的安全知识，包括如何预防溺水、如何正确使用救生设备等。

②培养学生在水边玩耍时的自我保护意识，能够自觉遵守相关安全规则。

2.教学难点

①如何通过生动的案例和互动方式，让学生深刻理解水边玩耍的危险性，从而提高他们的安全意识。

②如何让学生在面对水边玩耍的诱惑时，能够克服好奇心和冲动，自觉抵制危险行为，做到自我约束和自我保护。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解水边安全知识，系统传授安全防护措施。

2.情景模拟法，模拟水边玩耍的场景，让学生在角色扮演中学习安全行为。

3.小组讨论法，组织学生分组讨论水边玩耍的安全规则，增强学生的参与感和思考能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示水边玩耍的安全事故案例，增强视觉效果。

2.运用教学软件，进行水边安全知识问答游戏，提高学生的学习兴趣。

3.利用实物模型，如救生圈、浮板等，让学生直观了解救生设备的使用方法。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于孩子们在水边玩耍的视频，视频中包含一些潜在的危险行为。

-提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们在水边玩耍时，都注意过哪些安全问题？有没有遇到过危险的情况？”

-学生分享：邀请几位学生分享他们的经历和看法，以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解水边玩耍的危险性：详细讲解水边玩耍可能遇到的各种危险，如溺水、滑倒、水流湍急等。

-安全知识传授：介绍预防溺水的措施、如何正确使用救生设备、遇到危险时如何求救等。

-用时：5分钟

-情景模拟：模拟水边玩耍的场景，让学生在角色扮演中学习安全行为，如如何正确穿戴救生衣、如何保持安全距离等。

-用时：5分钟

-互动讨论：引导学生讨论在水边玩耍时如何遵守安全规则，如何自我保护。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放水边安全知识练习题，让学生独立完成，检验他们对新知识的理解和掌握。

-用时：5分钟

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，共同解决问题，教师巡回指导，提供帮助。

-用时：5分钟

4.课堂提问与总结（5分钟）

-课堂提问：教师针对教学内容提出问题，检验学生的学习效果，如：“水边玩耍时，我们应该注意哪些安全问题？”

-学生回答：学生积极回答问题，分享自己的学习心得。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.师生互动环节（10分钟）

-创设情景：设置一个假设的水边玩耍场景，让学生在小组内讨论并制定一份安全玩耍计划。

-小组展示：每组学生展示他们的安全玩耍计划，其他学生提供反馈和建议。

-教师点评：教师对每个小组的展示进行点评，强调安全重点和亮点，引导学生深入思考。

-用时：10分钟

6.课堂小结（2分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调水边玩耍的安全规则和自我保护意识。

-学生反思：学生反思自己在水边玩耍时的行为，制定自己的安全计划。

总用时：45分钟

本节课通过导入、讲授、巩固、提问、师生互动等环节，充分调动学生的主动性和参与感，确保学生能够理解和掌握水边安全知识，提高自我保护意识。同时，创新的教学方法和手段使得教学过程更加生动有趣，有效提升教学效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小学生安全手册》：提供关于水边玩耍安全的相关章节，让学生了解更多的安全防护措施。

-《水边安全常识》：详细介绍水边玩耍时应遵守的规则，以及遇到危险时的应急处理方法。

-《溺水事故案例分析》：通过分析真实案例，让学生深刻理解水边玩耍的危险性，提高防范意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看安全教育视频：推荐学生观看关于水边安全的动画视频，以趣味性的方式巩固所学知识。

-制作安全海报：鼓励学生结合本节课的内容，制作一份水边