第9课 对外开放（说课稿）八年级历史下册同步备课系列（部编版）.docxVIP

第9课对外开放（说课稿）八年级历史下册同步备课系列（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第9课对外开放》是八年级历史下册同步备课系列（部编版）中的一课。本节课主要讲述了我国在20世纪70年代末实行对外开放政策的历史背景、过程及其取得的成果。教材通过生动的史实，展现了对外开放给我国社会经济发展带来的巨大变化，旨在让学生了解我国改革开放的历程，培养学生的爱国情怀和全球视野。本节课内容与我国历史发展紧密相关，具有很高的教学实际性和实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、家国情怀和国际视野。通过学习对外开放的历史背景和过程，培养学生运用历史思维分析历史事件的能力；通过了解对外开放带来的成就，激发学生的家国情怀，培养他们对国家发展的自豪感和责任感；同时，通过探讨对外开放的国际影响，拓宽学生的国际视野，提高他们理解全球化和参与国际交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了新中国成立后的历史发展脉络，对社会主义建设有一定的认识，同时也接触过一些关于改革开放的初步概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件有较高的兴趣，他们喜欢通过故事化的方式来理解历史。在能力上，学生已具备一定的历史分析能力，能够通过图表、文字等信息提取关键历史知识。在学习风格上，学生更倾向于互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解对外开放的复杂性和深远影响时可能会遇到困难，需要通过具体的案例和数据分析来加深理解。此外，对于一些历史概念和术语的理解可能需要教师的引导和解释。

教学资源

-部编版八年级历史下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史资料汇编（相关文献、报道）

-网络资源（历史图片、视频资料）

-教学PPT

-学生练习册

-课堂讨论引导卡

-小组合作学习工具（白板、便签等）

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了社会主义建设的相关内容，那么大家思考一下，社会主义建设要取得更大的成就，需要什么重要的外部条件呢？

2.对，就是对外开放。那么今天我们就来学习第9课《对外开放》，探究一下我国是如何实行对外开放的，以及对外开放给我国带来了哪些变化。

二、自主学习

1.请大家打开教材，阅读第9课《对外开放》的第一部分内容，了解对外开放的历史背景。

2.阅读完毕后，请回答以下问题：我国为什么要实行对外开放政策？对外开放的起始点在哪里？

三、课堂探究

1.探究一：对外开放的历程

a.请同学们结合教材，梳理我国对外开放的历程，包括经济特区、沿海开放城市、沿海开放区、内地等不同阶段。

b.学生分享自己的梳理成果，教师进行点评和总结。

2.探究二：对外开放的成就

a.请同学们分组讨论，结合教材中的案例和自己的了解，探讨对外开放给我国带来的经济、文化、社会等方面的成就。

b.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.探究三：对外开放的影响

a.请同学们思考：对外开放对我国的国际地位和全球影响力产生了哪些影响？

b.学生发表自己的看法，教师进行点评和总结。

四、课文主旨内容探究

1.请同学们回顾本节课所学内容，思考以下问题：对外开放的核心是什么？它对我国的发展有哪些深远影响？

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、课堂小结

1.同学们，通过本节课的学习，我们了解了对外开放的历程、成就和影响，那么请大家用一个词语或一句话来概括本节课的核心内容。

2.学生回答，教师进行点评和总结。

六、课后作业（课后自主完成）

1.请同学们结合教材，梳理对外开放的重要事件和成就，制作一份思维导图。

2.结合自己的实际生活，写一篇关于对外开放的感悟，字数不限。

七、课堂延伸

1.请同学们关注国内外新闻，了解我国对外开放的最新动态，下节课分享给同学们。

2.鼓励同学们参加社会实践活动，亲身感受对外开放给我们的生活带来的变化。

八、结束语

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够深刻理解对外开放的重要性，珍惜当前的发展机遇，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握对外开放的历史背景、历程、成就及其影响，了解经济特区、沿海开放城市、沿海开放区、内地等不同阶段的对外开放政策，对我国改革开放的历程有了更加清晰的认识。

2.分析能力方面：通过课堂探究和讨论，学生的历史思维和分析能力得到了锻炼。他们能够运用所学知识，对对外开放政策进行深入分析，理解其在我国发展中的关键作用。

3.情感态度方面：学生对我国改革开放取得的成就感到自豪，对国家发展充满信