Unit 6 Happy Holidays Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit6HappyHolidaysLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

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设计思路

本节课以人教新起点版英语二年级上册“Unit6HappyHolidaysLesson2”为主题，围绕“HolidayGreetings”这一核心内容展开。设计思路如下：通过情境创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型，并学会运用所学知识进行简单的对话；通过小组活动，培养学生的合作意识和表达能力；通过游戏环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程注重培养学生的听说能力，为今后的英语学习奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，使学生能够运用节日问候语进行交流。

2.增强学生的文化意识，了解不同节日的庆祝方式，拓展学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和游戏活动，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

4.促进学生的审美情趣，通过歌曲和图片欣赏，培养学生对节日氛围的感知和审美能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：学习并掌握“happy”,“holiday”,“greeting”等与节日问候相关的词汇。

2.重点句型：熟练运用“HappyNewYear!”、“MerryChristmas!”等节日祝福句型。

难点：

1.难点词汇：理解并正确发音“holiday”,“greeting”等生词。

2.难点句型：在真实语境中灵活运用节日祝福句型。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实际情境，帮助学生理解和记忆重点词汇。

2.通过角色扮演、小组对话等形式，让学生在互动中练习重点句型，提高口语表达能力。

3.对难点词汇进行反复练习，通过听、说、读、写等多种方式，帮助学生突破发音和运用障碍。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的节日场景，如圣诞树、礼物包装等，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在合作中学习节日问候语。

3.结合游戏化教学，如“猜谜语”和“节日接龙”，提高学生的参与度和学习积极性。

4.利用多媒体资源，如视频和音频，辅助词汇和句型的学习，增强教学的直观性和趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列节日图片，如圣诞树、彩灯、礼物等，引导学生说出这些节日的名称。

-回顾旧知：提问学生已经学过的节日相关词汇和句子，如“birthday”,“happybirthday”,“MerryChristmas”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的节日问候语，如“HappyNewYear!”,“MerryChristmas!”,“HappyHolidays!”等。

-举例说明：通过教师示范和图片辅助，展示这些问候语的正确使用场景。

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生在模拟对话中练习使用新学的节日问候语。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个节日，设计一段对话，展示给全班同学。

-教师指导：教师巡视各组，提供必要的帮助和纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调节日问候语的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学词汇和句型。

-预习下一课的内容，准备相关图片或物品，为课堂活动做准备。

教学过程详细内容如下：

1.导入

-教师展示节日图片，如圣诞树、彩灯、礼物等，引导学生说出这些节日的名称。

-提问：“Doyouknowtheseholidays?Canyoutellustheirnames?”

-学生回答后，教师总结并导入新课。

2.新课呈现

-教师介绍本节课将要学习的节日问候语，如“HappyNewYear!”,“MerryChristmas!”,“HappyHolidays!”等。

-通过图片和视频，展示这些问候语的使用场景，如朋友聚会、家庭聚会等。

-教师示范使用这些问候语，并引导学生跟读。

3.巩固练习

-学生分组，每组选择一个节日，设计一段对话，展示给全班同学。

-例如，一组选择“Christmas”，设计对话如下：

-A:HappyChristmas!

-B:HappyChristmastoyoutoo!

-A:DoyouhaveanyplansforChristmas?

-B:Yes,I’mgoingtovisitmyfamily.

-教师巡视各组