第7课 可爱的动物（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第7课可爱的动物（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

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《第7课可爱的动物》——2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

本节课选自统编版一年级下册《道德与法治》教材第七课《可爱的动物》。本节课主要内容包括两部分：

1.观察动物：引导学生观察周围的动物，了解动物的特征、习性及与人类生活的关系。

2.关爱动物：教育学生关爱动物，树立保护动物的意识，培养良好的道德品质。

本节课旨在让学生了解动物，激发他们对动物的兴趣，培养他们关爱动物、保护环境的责任感。

核心素养目标

1.思想品德素养：培养学生对动物的尊重和关爱，形成正确的生命观和生态保护意识。

2.社会责任素养：通过参与课堂讨论和小组活动，提升学生合作意识，培养积极参与社会公益活动的态度。

3.知识获取素养：引导学生观察和探究动物的特点，发展学生的观察力、思考力和信息搜集能力。

4.实践创新能力：鼓励学生运用所学知识设计保护动物的活动方案，培养创新思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册的《道德与法治》课程中，已经接触过关于自然环境和动植物的基本知识，对动物有了初步的认识。此外，他们在语文、科学等课程中也学习过与动物相关的诗歌、故事和科普知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对周围的世界充满好奇心，对动物尤为感兴趣。他们在学习过程中喜欢通过观察、操作和互动来获取知识。学生的认知能力、观察能力和表达能力正在逐步发展，但注意力集中时间相对较短，需要通过有趣的活动和互动来维持其学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在识别动物特征、理解动物习性及与人类关系方面遇到困难。此外，由于他们的语言表达能力有限，可能会在表达自己的观点和感受时遇到挑战。同时，对于保护动物的理念可能较为抽象，需要通过具体实例和实践活动来帮助学生理解和内化。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都具备统编版一年级下册《道德与法治》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、视频等多媒体资源，用于直观展示动物的特点和生活环境，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些动物模型或玩具，以便于学生更直观地了解动物特征。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组进行观察和讨论活动，创造互动合作的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“猜谜语”的形式引入，如“我有尾巴没有脚，天天生活在水中游。”让学生猜测是哪种动物，激发学生对动物的兴趣。

-回顾旧知：询问学生在之前的课程中学习过哪些动物，它们有什么特点，引导学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“可爱的动物”，讲解动物的特征、习性以及与人类的关系。

-动物的特征：介绍动物的基本特征，如形态、生活习性等。

-动物与人类的关系：讲解动物在生态系统中的作用，以及人类如何与动物和谐共处。

-举例说明：通过展示图片和视频，介绍几种典型的动物，如熊猫、狮子、海豚等，让学生了解它们的特点和生活环境。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种动物进行观察，讨论该动物的特征、习性和与人类的关系，并准备进行分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，绘制该动物的简笔画，并写下关于该动物的一段话。

-教师指导：在学生绘制和写作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善作品，解答疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。

-学生分享自己的作品和讨论成果，教师进行点评和总结。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人分享本节课学到的关于动物的知识，并观察周围环境中的动物，记录下它们的特征和习性。

-要求学生下节课分享自己的观察记录，以加深对动物的了解和保护意识。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.动物的分类：介绍动物界的分类体系，包括无脊椎动物和脊椎动物两大类，以及它们各自包含的不同门类和特点。

2.动物的生态系统角色：详细讲解动物在生态系统中的角色，如捕食者、被捕食者、分解者等，以及它们对生态平衡的重要性。

3.动物保护的意义：介绍国内外动物保护的法律法规，以及动物保护对人类生存环境的意义。

4.生态旅游：介绍生态旅游的概念、意义和实施方法，以及如何通过生态旅游促进动物保护和环境可持续发展。

5.动物趣味知识：收集一些关于动物的趣味知识，如动物界的奇特现象、动物的特殊能力等，增加学生的学