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《我也来配音》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容

《我也来配音》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动，本节课选自教材第三单元。教学内容主要包括：

1.学习语音合成与配音的基本知识。

2.了解不同角色配音的特点和技巧。

3.练习为动画片段或故事进行配音。

4.学习如何评价配音作品，提高配音质量。

本节课将引导学生通过实践活动，培养他们的语言表达能力、合作意识和创造力，同时激发学生对配音艺术的兴趣。

核心素养目标

1.语言素养：通过参与配音实践活动，提高学生的语音表达能力和语言运用技巧。

2.文化意识：通过体验不同角色的配音，增强学生对语言文化多样性的认识和尊重。

3.创新实践：激发学生的创造力，鼓励他们尝试不同的配音风格和表现手法。

4.合作交流：在小组合作中，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-语音合成与配音技巧的学习：重点在于让学生掌握基本的语音合成知识，包括语音的音调、节奏、音量等要素的调控。例如，通过练习不同情绪下的语音表现，让学生学会如何通过声音传达角色的情感。

-角色理解与表现：强调学生能够准确理解不同角色的性格特点，并通过声音变化来表现角色的性格和情感。例如，在为动画片段配音时，要求学生能够区分并表现主角的勇敢、反派的狡猾等。

-配音评价标准的掌握：教授学生如何从语音的准确性、情感表达、角色匹配度等方面评价配音作品，以提高自我评价和相互评价的能力。

2.教学难点

-语音变化与情感表达的结合：学生往往难以掌握如何在保持语音准确性的同时，加入适当的情感表达。例如，学生在配音时可能会忽视情感变化，导致配音作品缺乏感染力。

-角色性格的深入理解：三年级学生可能还难以深入理解复杂角色的性格特点，因此在表现角色时可能会过于表面化。例如，对于需要表现内心矛盾的角色，学生可能无法准确把握其心理变化。

-小组合作中的沟通与协调：在小组合作配音时，学生可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题，影响配音的整体效果。例如，学生可能不知道如何有效地表达自己的意见，或者如何接受他人的建议。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备全国通用三年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关动画片段视频、经典配音作品音频，以及角色性格描述卡片等，以帮助学生更好地理解角色和练习配音技巧。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和音频资料，以及进行实时配音练习。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论和练习材料，以及用于记录和展示成果的白板或纸张。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段经典的动画片段配音，让学生欣赏并感受配音的魅力。

-提出问题：邀请学生分享他们对配音的认识，以及他们认为配音中需要注意哪些方面。

-激发兴趣：告知学生本节课他们将学习如何进行配音，并尝试为动画片段配音。

2.讲授新课（15分钟）

-语音合成与配音技巧讲解：介绍语音合成的要素，如音调、节奏、音量等，并示范如何通过声音变化表现角色的情感。

-角色理解与表现：分析教材中的动画片段，讲解不同角色的性格特点，引导学生思考如何通过声音表现角色。

-配音评价标准：讲解如何评价配音作品，包括语音准确性、情感表达、角色匹配度等方面。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个动画片段进行配音练习。

-角色分配：根据学生的特点和兴趣，为他们分配不同的角色。

-实时反馈：教师在旁听学生配音时，给予实时反馈，指导学生调整语音和情感表达。

4.师生互动环节（10分钟）

-小组展示：每组选取一位代表进行配音展示，其他组成员进行评价。

-评价与讨论：引导学生从语音准确性、情感表达、角色匹配度等方面进行评价，并讨论如何改进。

-教师点评：教师对每个小组的表现进行点评，总结优点和需要改进的地方。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-遇到问题：针对学生在配音过程中遇到的问题，教师进行解答和指导。

-能力拓展：引导学生思考如何将配音技巧应用到其他领域，如演讲、表演等。

6.课堂总结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调配音技巧和评价标准。

-鼓励学生在课后继续练习配音，提高自己的语言表达能力和创造力。

7.作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生选择一个动画片段，独立完成配音练习，并录制音频提交。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《声音的奥秘》：介绍声音的物理特性，帮助学生更好地理解配音中的声音变化。

-《配音艺术探析》：深入分析配音艺术的发展历程和技巧