Unit 4 Landmarks Lesson 3 Landmarks in China 说课稿 -2024-2025学年北师大版英语七年级下册.docxVIP

Unit4LandmarksLesson3LandmarksinChina说课稿-2024-2025学年北师大版英语七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit4LandmarksLesson3LandmarksinChina说课稿-2024-2025学年北师大版英语七年级下册”章节，旨在让学生通过学习中国的著名地标，提高他们的英语阅读和表达能力。本节课内容紧密结合教材，重点介绍中国的四大名著之一《红楼梦》的拍摄地——大观园，以及长城、故宫等著名景点。通过学习，使学生能够用英语描述这些地标的特点和历史背景，增强学生的国家自豪感。教学内容符合七年级学生的认知水平，注重培养学生的跨文化交际能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够用英语准确描述中国著名地标的特点和历史，提高语言表达和交际能力。在文化意识方面，学生将深入了解中国的历史和文化，增强民族自豪感，同时培养对世界多元文化的理解和尊重。在思维品质方面，通过分析地标的历史背景和文化价值，学生将提高批判性思维和创新能力。在学习能力方面，学生将学会如何利用资源，自主探究和合作学习，以提升学习效率。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识方面已具备一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和阅读。在能力上，学生已掌握基本的语法规则和词汇，但尚需提高在具体语境中运用英语的能力。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，愿意探索新知识，但注意力容易分散。

在行为习惯上，学生已逐渐适应初中阶段的学习模式，能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在作业拖延、课堂参与度不高等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，需要教师在教学中不断引导和调整。

学生对英语课程的学习兴趣较为浓厚，但对中国历史和文化的了解相对有限。因此，在教授本课时，教师应充分利用学生的兴趣点，结合教材内容，激发学生对中国传统文化的兴趣，提高他们的学习积极性。同时，要注意引导学生将所学知识与实际生活相结合，增强课程的实用性和趣味性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版英语七年级下册教材。

2.辅助材料：收集并准备与中国的著名地标相关的图片、图表、视频等资料，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等设备，确保多媒体教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师通过播放一段关于中国著名地标的短视频，激发学生的兴趣。

-提问：教师提问学生：“你们知道视频中展示的是哪些地方吗？为什么这些地方如此著名？”

-讨论：学生自由讨论，教师引导学生用英语表达自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标介绍：教师简要介绍本节课的教学目标，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

-教学内容讲解：教师通过PPT展示大观园、长城、故宫等地标图片，并用英语详细介绍每个地标的历史背景、文化意义和特色。

-互动讨论：教师引导学生就每个地标的特点进行小组讨论，并邀请小组代表分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

-练习一：教师发放练习题，要求学生用英语描述一个他们熟悉的中国地标。

-练习二：学生两两配对，相互提问并回答关于中国地标的问题。

-教师反馈：教师对学生的练习进行点评，纠正错误，给予表扬。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：教师提出一些开放性问题，如：“你认为我们应该如何保护这些文化遗产？”“你最喜欢哪个地标，为什么？”

-互动：学生自由回答问题，教师引导学生用英语表达自己的观点，并进行适当的引导和拓展。

5.情境模拟与核心素养拓展（10分钟）

-情境模拟：教师设置一个情境，如：“假设你是一名导游，正在向外国游客介绍中国的某个地标。”学生分组模拟导游和游客的角色，用英语进行交流。

-核素养拓展：教师在学生模拟交流的基础上，引导学生思考如何提升自己的语言表达能力、文化意识、思维品质和学习能力，以便更好地进行跨文化交流。

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：教师布置相关的作业，要求学生用英语撰写一篇关于中国地标的短文。

注意：每个环节的时间安排根据实际情况可适当调整，但总用时不超过45分钟。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够用英语准确描述中国著名地标的特点和历史背景，掌握相关词汇和句