第三单元 第六章第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（苏教版）.docx

第三单元第六章第五节光合作用和呼吸作用原理的应用2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（苏教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以苏教版七年级上册生物第三单元第六章第五节“光合作用和呼吸作用原理的应用”为教学内容。通过引导学生回顾光合作用和呼吸作用的基本原理，结合实际生活中的例子，让学生理解这两个生理过程在实际生产、生活中的应用。设计思路如下：

1.复习光合作用和呼吸作用的基本概念、条件、产物及影响因素。

2.通过案例分析，让学生探讨光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用，如提高作物产量、改善作物品质等。

3.分析光合作用和呼吸作用在生活中的应用，如节能减排、生态环境保护等。

4.引导学生思考如何将光合作用和呼吸作用的原理应用于实际生活中，提高生活质量。

5.组织课堂讨论，让学生分享自己的应用想法，互相学习、交流。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用观察、实验等方法，探究光合作用和呼吸作用原理在不同环境下的应用，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：训练学生通过分析、综合、推理等方式，理解光合作用和呼吸作用在生产生活中的实际意义，发展学生的批判性思维和创新意识。

3.生活实践：引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生对生态环境保护的意识，培养学生节能减排、绿色生活的行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了光合作用和呼吸作用的基本概念、过程和影响因素等知识，能够理解这两个生理过程在植物生长中的重要性。

2.学生对于生物学知识具有较强的好奇心和探究欲望，乐于通过实验和观察来学习新知识。他们的学习能力强，能够接受抽象概念，但在实际应用方面可能还不够熟练。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将光合作用和呼吸作用的原理与实际生产、生活相结合，理解其在不同环境下的具体应用；如何设计实验来验证理论，并将实验结果与理论知识相联系；以及如何将所学知识转化为解决实际问题的能力。此外，对于一些较为复杂的应用场景，学生可能会感到难以把握和运用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解光合作用和呼吸作用原理，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享光合作用和呼吸作用在生活中的应用实例，促进思考与交流。

3.实验法：设计实验活动，让学生亲身体验光合作用和呼吸作用的实际过程，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示光合作用和呼吸作用的图解、动画，帮助学生直观理解复杂概念。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行模拟实验，提高学生对理论知识的实际应用能力。

3.网络资源：提供相关网络链接，让学生自主查找资料，拓展学习视野，增强信息素养。

教学过程

一、导入新课

同学们，我们已经学习了光合作用和呼吸作用的基本原理，那么这些原理在现实生活中有哪些应用呢？今天我们就来探讨这个问题，看看光合作用和呼吸作用如何影响我们的生产和生活。

二、复习旧知

1.请大家回顾一下，光合作用和呼吸作用的定义分别是什么？

2.光合作用和呼吸作用的条件、产物分别是什么？

3.影响光合作用和呼吸作用的主要因素有哪些？

三、探究光合作用的应用

1.请同学们阅读教材PXX页关于光合作用应用的部分，思考以下问题：

-光合作用在农业生产中有哪些应用？

-你能举出一些具体的例子吗？

2.学生分享阅读心得，教师总结并板书：

-增加光照时间：通过人工补光，延长植物光合作用时间，提高作物产量。

-改善光照条件：调整植物种植密度、行距等，使植物充分利用光照资源。

-选择合适的光照强度：对于不同植物，选择合适的光照强度，以提高光合作用效率。

四、探究呼吸作用的应用

1.请同学们阅读教材PXX页关于呼吸作用应用的部分，思考以下问题：

-呼吸作用在农业生产中有哪些应用？

-你能举出一些具体的例子吗？

2.学生分享阅读心得，教师总结并板书：

-控制储藏条件：通过调节温度、湿度等因素，降低呼吸作用强度，延长农产品储藏期。

-改善作物生长环境：通过调整土壤通气性、施肥等措施，影响植物呼吸作用，提高作物产量。

五、光合作用和呼吸作用在生活中的应用

1.请同学们思考以下问题：

-光合作用和呼吸作用在日常生活中有哪些应用？

-你能举例说明吗？

2.学生分享心得，教师总结并板书：

-节能减排：利用植物光合作用吸收二氧化碳，降低温室气体排放。

-生态环境保护：通过植物光合作用和呼吸作用，维持生态平衡。

六、课堂讨论

1.请同学们分成小组，讨论以下问题：

-如何将光合作用和呼吸作用的原理应用于实际生活？

-你有哪些具体的想法或建议？

2.各小组代表分享讨论成