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插花（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动吉美版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

插花（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动吉美版

教材分析

插花（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动吉美版。本节课以插花为主题，引导学生了解插花艺术的基本知识，培养学生的审美情趣和实践能力。教材内容与生活紧密相连，符合四年级学生的认知特点，有助于提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美情趣、实践创新能力。学生通过插花实践，学习传统艺术，提升审美能力；在动手操作中，锻炼动手实践和问题解决能力；同时，培养对传统文化的尊重和热爱，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-插花技巧掌握：重点在于教授学生如何选择合适的花卉、了解花材的特性、学习花束的构图和色彩搭配等基本技巧。

-艺术鉴赏能力培养：通过分析不同插花作品的风格和特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

2.教学难点

-花卉养护知识：难点在于学生如何根据花卉的特性进行适当的养护，包括浇水、施肥、修剪等，以确保花材的新鲜度和生命力。

-花束构图平衡：难点在于指导学生如何将不同形状、颜色的花材合理搭配，以达到视觉上的平衡和和谐。

-创新能力培养：难点在于激发学生的创造力，鼓励他们尝试不同的插花风格和设计，从而提升实践创新能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解插花的历史、技巧和艺术特点，为学生提供系统的理论知识。

2.实验法：组织学生进行实际插花操作，通过动手实践学习插花技巧。

3.讨论法：引导学生讨论不同插花风格和设计理念，提高学生的审美能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示插花作品，激发学生学习兴趣。

2.实物操作示范：通过教师现场示范插花过程，让学生直观学习技巧。

3.互动教学软件：使用教学软件进行互动练习，巩固学生所学知识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于插花艺术的视频，展示不同风格和场合的插花作品，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考“为什么插花艺术如此受欢迎？它有哪些特点？”

3.学生分享：邀请学生分享自己了解的插花知识或见过的插花作品。

二、讲授新课（15分钟）

1.插花的历史与艺术特点（5分钟）：讲解插花的历史渊源、艺术风格和代表人物。

2.花材的选择与养护（5分钟）：介绍不同花材的特性、选择标准和养护方法。

3.插花技巧与构图（5分钟）：讲解插花的基本技巧，如花材的修剪、搭配、构图等。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组准备一套插花工具和花材。

2.实践操作：教师示范插花过程，学生跟随操作，练习插花技巧。

3.小组讨论：各小组分享自己的插花作品，讨论作品的优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与插花相关的问题，如“如何根据场合选择花材？”等，引导学生思考。

2.学生互动：学生之间互相提问、解答，共同探讨插花技巧。

3.教师点评：教师对学生的互动进行点评，鼓励学生积极参与。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.文化传承：引导学生思考插花艺术在传统文化中的地位和意义。

2.审美能力：鼓励学生欣赏不同风格和场合的插花作品，提高审美能力。

3.创新能力：鼓励学生在插花实践中尝试创新，发挥自己的想象力。

七、总结与作业（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业：布置课后作业，要求学生完成一个简单的插花作品，并撰写心得体会。

教学时长总计：45分钟

知识点梳理

1.插花艺术概述

-插花的历史渊源

-插花艺术的分类（东方插花、西方插花）

-插花艺术的特点（形式美、意境美、文化内涵）

2.花材的选择与养护

-花材的种类（切花、干花、人造花）

-花材的选择标准（新鲜度、颜色、形状、香气）

-花材的养护方法（修剪、清洁、保鲜）

3.插花工具与材料

-插花工具（剪刀、插花针、花瓶、花篮等）

-插花材料（花泥、保鲜剂、装饰物等）

4.插花基本技巧

-花材的修剪（去除枯叶、病叶、残梗）

-花材的固定（使用插花针、花泥固定花材）

-花材的搭配（色彩搭配、形状搭配、层次搭配）

-构图原则（对称、均衡、对比、和谐）

5.插花风格与流派

-东方插花风格（中国传统插花、日本花道、韩国