Unit 5 I think that mooncakes are delicious.说课稿 2024-2025学年鲁教版英语八年级下册.docxVIP

Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious.说课稿2024-2025学年鲁教版英语八年级下册

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教学内容

Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious.，选自2024-2025学年鲁教版英语八年级下册。本章节主要围绕食物的喜好展开，内容包括：

1.词汇：介绍与食物相关的词汇，如mooncakes,delicious,favorite等；

2.语法：学习使用一般现在时态表达喜好，以及使用that引导的宾语从句；

3.对话：通过一个关于食物喜好的对话，让学生学会如何在日常生活中表达自己的喜好；

4.阅读：一篇关于中秋节和月饼的短文，让学生了解中秋节的文化背景，同时练习阅读技巧；

5.写作：根据所学内容，完成一篇关于食物喜好的短文。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述食物喜好和交流中秋节文化的能力，提高其语言表达和听说读写技能。

2.文化意识：通过学习中秋节的文化背景，增强学生对中华传统文化的了解和认同，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在表达食物喜好时，运用批判性思维进行分析和推理，发展创新思维和逻辑思维。

4.学习能力：引导学生自主探索和合作学习，提升其解决问题的能力和自主学习英语的能力。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法结构和一定量的词汇。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，但表达食物喜好时可能存在词汇和句型上的局限。在素质方面，学生对中华传统文化有一定了解，但对中秋节的文化内涵可能不够深入。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的能力。此外，部分学生在学习英语时可能存在胆怯、不敢开口的问题，这影响了他们在课堂上的积极参与。

针对这些情况，本节课需要激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，克服表达时的心理障碍。同时，通过课堂互动，提高学生的自主学习能力和合作学习能力，为后续的学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版英语八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与食物喜好和中秋节文化相关的图片、视频以及音频资料，以增强教学内容的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需要，将教室布置为小组讨论区，以便学生进行互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问学生最喜欢的食物是什么，引导学生分享自己的喜好，激发学生对食物话题的兴趣。

回顾旧知：回顾上节课学习的词汇和句型，如like,dislike,favorite等，为学习新的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主题“Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious.”，介绍相关词汇和一般现在时态的用法。

举例说明：通过展示不同食物的图片，引导学生用本节课所学的句型和词汇表达自己的喜好。

互动探究：学生分小组讨论，分享各自的食物喜好，并尝试用英语表达，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学的句型和词汇，编写一段关于食物喜好的对话，并进行角色扮演。

教师指导：教师观察学生的表现，及时给予发音、语法和用词上的指导。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的重点内容，包括食物相关的词汇、一般现在时态的用法以及如何表达食物喜好。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：学生回家后，写一篇短文，描述自己最喜欢的食物，并解释为什么喜欢，要求使用本节课所学的句型和词汇。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统节日中的美食文化》

-《中秋节的习俗与月饼的种类》

-《英语中的食物描述与表达方式》

-《不同国家的食物喜好与饮食习惯》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并记录家人和朋友的食物喜好，用英语进行描述，并尝试分析原因。

-观看英语纪录片或节目，如《美食，旅游与文化》，了解不同国家的饮食文化和食物喜好。

-阅读英语文章或书籍中关于食物的描述，学习如何用英语表达口感、气味和食物的特点。

-尝试制作一份英语食谱，介绍一种中国传统节日食物的制作过程，包括所需材料、步骤和烹饪技巧。

-参与英语角或语言交流活动，与其他学习者讨论食物喜好和节日习俗，提高口语交流能力。

-利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行听力练习，听英语国家人士谈论食物和节日传统。

-鼓励学生创作英语小故事或诗歌，围绕食物和中秋节的主题，展示自己的语言创造力