Unit 1 Making friends Lesson 4（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsLesson4（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《Unit1MakingfriendsLesson4》。本节课以对话形式呈现，引导学生学习如何询问对方的兴趣爱好，并学会表达自己的喜好。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一节课《Makingfriends》相衔接，学生在已有知识的基础上，进一步拓展词汇和句型。教材内容涉及兴趣爱好、询问对方喜好的表达方式等，有助于学生提高口语交际能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习询问和表达兴趣爱好，学生能够提高语言交际能力，增强跨文化意识，学会在真实语境中运用英语思维，同时培养自主学习能力和合作学习意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有一定的基础，能够识别和拼读简单的单词，掌握基本的问候语和日常用语。在本单元之前，学生已经学习了关于朋友和问候的话题，对“Makingfriends”这一主题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《Unit1MakingfriendsLesson4》中，学生需要学习询问和表达兴趣爱好，这涉及到更多的词汇和句型。部分学生可能对新的词汇和句型掌握较慢，尤其是在表达自己的喜好时，可能会出现语法错误或词汇选择不当的情况。此外，学生在进行角色扮演时，可能会因为紧张而出现口语表达不流畅的问题。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Unit1MakingfriendsLesson4》的教材或学习资料，包括课本、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同兴趣爱好的代表图片，以及相关的视频片段，以帮助学生理解和记忆新词汇和句型。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括单词卡片、句子模板和互动游戏，以增强课堂互动性和趣味性。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，准备足够的座位和书写工具，确保学生能够舒适地进行角色扮演和小组活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《Unit1MakingfriendsLesson4》的预习资料，如PPT展示不同兴趣爱好的图片和视频，明确预习目标是识别新词汇和句型，了解如何询问和表达兴趣爱好。

设计预习问题：围绕“如何用英语询问和表达兴趣爱好”，设计问题如“你能说出三个你喜欢的兴趣吗？”，引导学生思考如何用英语表达。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，了解新词汇和句型。

思考预习问题：学生根据预习问题，尝试用英语列出自己的兴趣爱好。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于朋友间分享兴趣爱好的小视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解如何用英语询问和表达兴趣爱好，如使用“Doyoulike...?”和“Ilike...”等句型。

组织课堂活动：设计“兴趣匹配”游戏，让学生根据兴趣标签进行分组，练习询问和表达。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的句型。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，实际运用英语进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解新知识点。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握询问和表达的兴趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写一篇关于自己兴趣爱好的小短文，要求使用本节课学到的句型。

提供拓展资源：推荐一些关于兴趣爱好的英语学习网站和书籍。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解英语中的兴趣爱好表达。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

反思总结法：