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《Unit5Whatdoweeat》（说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit5Whatdoweeat》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习《Unit5Whatdoweeat》，学生能够运用所学的食物词汇和句型，进行简单的日常对话，了解不同文化中的饮食习惯，增强跨文化交流的意识。同时，通过小组合作活动，学生能够提升团队合作和解决问题的能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇心，但他们的英语基础相对薄弱。在知识层面，学生对食物词汇和基本句型有一定的了解，但词汇量有限，语法知识较为简单。在能力方面，学生的听说能力较强，但阅读和写作能力尚待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作精神有待加强。

由于学生来自不同的家庭背景，他们的学习习惯和参与课堂活动的积极性存在差异。部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，需要教师通过多样化的教学手段激发他们的学习热情。此外，学生在课堂上可能表现出注意力不集中、容易分心的行为习惯，这对教学效果的提升带来了一定的挑战。

针对以上学情，本节课将采用互动式教学，通过游戏、歌曲、小组合作等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。同时，教师将注重对学生学习习惯的培养，引导他们养成良好的课堂纪律和自主学习习惯，以促进学生的全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有沪教版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与食物相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学幻灯片和多媒体资源。

4.教学环境：布置教室，设置小组讨论区，提供充足的学习材料和空间。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以“Hello,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutfood.Doyoulikeeating?Whatsyourfavoritefood?”的问题开始，引导学生进入课堂。

2.学生自由发言，分享自己喜欢的食物。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与食物相关的图片，如水果、蔬菜、肉类等，让学生猜一猜这些食物的英文单词。

2.学生根据图片猜测单词，老师给予反馈和纠正。

3.老师引入本节课的主题：“Whatdoweeat?”，并简要介绍本节课的学习内容。

三、课文学习（25分钟）

1.老师播放课文录音，让学生跟读，注意语音、语调。

2.学生跟读课文，老师纠正发音和语调。

3.老师提问：“Whatdoweeatinthemorning?Intheafternoon?Atnight?”引导学生回答。

4.学生回答问题，老师给予肯定和鼓励。

5.老师展示课文中的食物图片，让学生用英语描述这些食物。

6.学生用英语描述食物，老师给予评价和指导。

7.老师引导学生学习课文中的句型：“Whatdoweeat?Weeat...”并让学生进行角色扮演。

8.学生进行角色扮演，老师给予评价和指导。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师出示食物图片，让学生用英语说出这些食物的名称。

2.学生说出食物名称，老师给予反馈和纠正。

3.老师出示食物图片，让学生用英语描述这些食物。

4.学生用英语描述食物，老师给予评价和指导。

5.老师出示食物图片，让学生用英语进行问答。

6.学生进行问答，老师给予评价和指导。

五、拓展活动（10分钟）

1.老师引导学生讨论：“Whatsyourfavoritefood?Whydoyoulikeit?”让学生用英语表达自己的观点。

2.学生讨论并分享自己的观点，老师给予评价和鼓励。

3.老师出示一张世界地图，让学生说出自己所在的国家或地区，并介绍当地的特色食物。

4.学生介绍自己所在的国家或地区的特色食物，老师给予评价和鼓励。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.老师布置作业：让学生回家后用英语描述自己的一天，包括早餐、午餐、晚餐等。

3.学生认真听讲，做好笔记。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动，取得了以下方面的效果：

1.词汇掌握：学生通过图片、歌曲、角色扮演等多种方式，学习了课文中的重点词汇，如“apple”、“banana”、“breakfast”、