13 我们小点儿声（第2课时）（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

13我们小点儿声（第2课时）（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、设计意图

本节课以“13我们小点儿声”为主题，旨在引导一年级学生养成良好的行为习惯，提高他们的文明素养。通过情境模拟、互动讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中认识到在公共场合保持安静的重要性，培养他们的自律意识和社会责任感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过学习，学生能够树立公共场合保持安静的良好意识，增强文明礼仪的自觉性，提升合作交流与沟通能力。同时，培养学生遵守社会规范、尊重他人的道德品质，促进其形成和谐的人际关系和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解在公共场合保持安静的重要性，能够自觉遵守公共秩序。

②引导学生通过角色扮演和情境模拟，学会在不同情境下控制自己的音量，培养良好的行为习惯。

2.教学难点

①如何让学生内化规则意识，将遵守公共秩序的理念内化为自身的自觉行为。

②如何引导学生在实际生活中运用所学，做到在公共场所保持适当的音量，避免影响他人。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设公共场合的模拟场景，让学生在实际情境中感受保持安静的重要性。

2.运用角色扮演，让学生分别扮演需要保持安静和被干扰的角色，体验不同情境下的感受，增强对规则的理解和遵守。

3.结合游戏教学，设计“声音传递”等互动游戏，让学生在游戏中学习控制音量，提高课堂趣味性和参与度。

4.利用多媒体教学，展示公共场合保持安静的视频或图片，直观地展示行为规范，增强教学效果。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个新课题——《我们小点儿声》。在我们生活中，有没有遇到需要保持安静的场景呢？请同学们分享一下你们的经历。

（学生）老师，我在图书馆看书时，需要保持安静。

（教师）很好，保持安静确实很重要。今天我们就来探讨一下在公共场合保持安静的意义和方法。

二、新课讲授

1.公共场合保持安静的重要性

（教师）同学们，你们知道为什么在公共场合要保持安静吗？

（学生）因为这样不会影响别人。

（教师）回答得很好。在公共场合保持安静，不仅可以尊重他人，还能维护良好的社会秩序。接下来，让我们一起来了解一下在哪些公共场合需要保持安静。

（教师）请同学们打开课本，我们一起阅读第二页的内容。

（学生）阅读课本，了解公共场合保持安静的重要性。

2.如何在公共场合保持安静

（教师）同学们，我们已经知道了在公共场合保持安静的重要性，那么如何做到这一点呢？

（学生）我们可以控制自己的音量，不喧哗。

（教师）回答得不错。除此之外，我们还可以做些什么呢？

（教师）请同学们跟随我的步骤，我们一起学习如何在公共场合保持安静。

（1）调整自己的情绪，保持平和的心态。

（2）在说话时，尽量降低音量，避免高声喧哗。

（3）遇到需要保持安静的情况，主动调整自己的行为。

3.角色扮演

（教师）为了让大家更好地掌握如何在公共场合保持安静，我们来进行一个角色扮演活动。

（学生）角色扮演活动开始，学生分组进行表演。

（教师）观察学生的表演，给予评价和指导。

三、课堂活动

1.“声音传递”游戏

（教师）同学们，接下来我们来进行一个“声音传递”游戏，请大家分成小组，每组选出一个代表。

（学生）分组进行“声音传递”游戏。

（教师）观察学生的游戏过程，给予评价和指导。

2.小组讨论

（教师）同学们，刚才的游戏中，你们发现什么问题了吗？

（学生）我们发现，当音量过大时，声音传递的效果会受到影响。

（教师）很好，这说明在公共场合保持安静的重要性。接下来，请同学们以小组为单位，讨论一下如何在日常生活中做到保持安静。

（学生）小组讨论，分享讨论成果。

四、总结与反思

1.总结

（教师）同学们，今天我们学习了《我们小点儿声》这一课题，知道了在公共场合保持安静的重要性，以及如何做到这一点。

（学生）我们知道了在公共场合保持安静，可以尊重他人，维护良好的社会秩序。

2.反思

（教师）同学们，请思考一下，你们在日常生活中是否做到了在公共场合保持安静？

（学生）有的同学表示自己在图书馆、电影院等场所能够保持安静，但在家里或者与朋友聚会时，有时会忘记这一点。

（教师）很好，通过今天的课程，希望大家能够更加重视在公共场合保持安静的重要性，并在日常生活中做到这一点。

五、课后作业

1.请同学们回家后，与家人分享今天在课堂上所学的内容，并提醒家人在公共场合保持安静。

2.观察周围的环境，发现不遵守公共秩序的现象，并尝试提出改进建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-公共秩序相关的图片和视频资料，如图书馆、电影院、医院等公共场合的图片和视频，展示人们在这些场合保持安静的场景。

-儿童文学作品，如《安静的小镇》、