《习作例文：风向袋的制作》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

《习作例文：风向袋的制作》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《习作例文：风向袋的制作》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

本节课选自统编版语文五年级上册第二单元习作部分，教学内容为《习作例文：风向袋的制作》。本节课旨在通过学习例文，让学生学会观察、记录和分析制作风向袋的步骤，提高学生的写作能力。教学内容主要包括以下部分：

1.阅读例文《风向袋的制作》，理解文章结构及写作方法。

2.学习制作风向袋的步骤，掌握说明性文本的写作技巧。

3.观察并记录风向袋制作过程，锻炼观察力和表达能力。

4.拓展写作思路，学会运用说明性文本表达自己的观点。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过阅读例文，理解并内化说明性文本的结构和语言特点，提高学生运用规范语言表达制作过程的能力。

2.思维发展与提升：训练学生分析、综合和评价信息的能力，通过制作风向袋的过程，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：引导学生通过实践活动，了解科学探究的过程，培养探究精神和实践能力，增强对科学文化的理解。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对科学制作的美学感知，通过创作个性化的风向袋，提升学生的审美情趣和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握说明性文本的结构和语言特点。

2.理解并描述风向袋的制作过程。

难点：

1.如何将制作步骤详细、准确地描述出来。

2.如何将抽象的制作过程转化为具体、生动的文字。

解决办法与突破策略：

1.通过引导学生深入分析例文《风向袋的制作》，让学生了解说明性文本的结构，包括引言、制作步骤、结尾等部分，并学习使用清晰的连接词和过渡句。

2.在课堂上进行实际操作，分步骤展示风向袋的制作过程，让学生直观感受每一步的要点，并记录关键步骤。

3.鼓励学生进行小组讨论，共同探讨如何用准确的语言描述制作过程，教师提供反馈和指导。

4.安排课后练习，让学生独立撰写风向袋制作的过程，并在下次课上分享，教师进行评价和修改建议。

5.对于写作中的难点，如使用专业术语和表达精确性，教师可以提供相关词汇表和句型模板，帮助学生克服困难。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：统编版语文五年级上册电子教材、教学参考书

-教学手段：实物展示（风向袋制作材料）、分组讨论、课堂互动问答、写作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们见过风向袋吗？知道它是如何工作的吗？”这样的问题引导学生思考，激发他们对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的说明性文本的特点，如文章结构、语言风格等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍说明性文本的结构，包括引言、制作步骤、结尾等部分，以及如何使用清晰的语言进行描述。

-举例说明：通过展示例文《风向袋的制作》，让学生理解说明性文本的写作方法和技巧。

-第一阶段：引导学生观察例文的结构，分析其引言、制作步骤和结尾部分。

-第二阶段：讨论例文中使用的连接词和过渡句，如何使文章条理清晰。

-第三阶段：分析例文中对制作过程的描述，如何准确、生动地表达每一个步骤。

-互动探究：分组讨论，每组学生选择一个简单的物品，尝试用说明性文本的方式描述其制作过程，然后分享给全班同学。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论成果，撰写一篇关于风向袋制作的说明性文本。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难提供帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的内容，强调说明性文本的结构和写作技巧。

-让学生分享自己写作过程中的心得体会，以及如何在写作中运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生独立完成一篇关于“制作简易气象站”的说明性文本，要求结构清晰、描述准确。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

6.课后延伸（约10分钟，不计入总时间）

-鼓励学生在课后继续探索说明性文本的写作技巧，可以阅读相关书籍或文章，提高自己的写作水平。

-邀请家长参与学生的写作过程，给予支持和指导，共同提高学生的写作能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了说明性文本的基本结构和语言特点。通过本节课的学习，学生能够识别说明性文本的引言、制作步骤和结尾部分，并理解如何使用恰当的连接词和过渡句来使文章条理清晰。

2.学生能够准确地描述制作风向袋的步骤。在课堂互动和写作练