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《实用的储物盒》（说课稿）小学五年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以小学五年级上册综合实践活动《实用的储物盒》为主题，旨在通过实践操作，让学生学会设计并制作实用的储物盒，培养学生动手能力和创新思维。课程设计紧密结合教材内容，首先引导学生了解储物盒的基本结构和功能，然后指导学生进行设计、选材、制作和评价。在教学过程中，注重学生主体地位，充分调动学生积极性，使学生在实践中掌握知识，提高解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：实践创新能力、审美情趣和问题解决能力。通过设计储物盒的活动，学生将提升实际操作能力，培养创新思维，学会运用所学知识解决生活中的问题。同时，学生在设计过程中锻炼审美鉴赏能力，提升对美的感知和创造力。在评价和反思环节，学生将发展批判性思维，提高问题分析和解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的几何图形和体积、面积的计算方法。

-学生具备一定的手工操作技能，如剪纸、粘贴、拼接等。

-学生在之前的综合实践活动中积累了简单的创意设计经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对制作实物感兴趣，喜欢动手操作和探索。

-学生具备一定的观察力、想象力和创造力，能够提出自己的设计想法。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在设计储物盒时，学生可能难以把握空间结构，导致设计不合理。

-学生在选材和制作过程中可能会遇到材料选择和工具使用的难题。

-学生在作品评价环节可能缺乏批判性思维，难以提出有建设性的意见。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法、项目导向学习，以学生为中心，注重实践操作。

2.教学活动：开展小组讨论，让学生共同设计储物盒方案；进行角色扮演，模拟设计师与客户交流；实施项目导向学习，让学生从设计到制作全程参与。

3.教学媒体：利用PPT展示储物盒设计案例，使用视频教程指导学生制作过程，利用实物模型展示储物盒的结构。

五、教学过程

一、导入新课

1.引导学生观察教室内外的储物盒，提问：“你们在哪里见过储物盒？它们有什么作用？”

2.学生回答后，总结储物盒的实用性，并引入本节课的主题：“今天，我们将学习如何设计和制作一个实用的储物盒。”

二、知识回顾与新课导入

1.回顾之前学过的几何图形知识，提问：“谁能告诉我，哪些几何图形可以用来设计储物盒？”

2.学生回答后，展示几种常见的储物盒形状，引导学生讨论它们的特点和适用场景。

3.引导学生思考：“在设计储物盒时，我们应该考虑哪些因素？”

三、设计思路讲解与讨论

1.讲解储物盒设计的基本思路，包括尺寸确定、材料选择、结构设计等。

2.分组讨论：每组设计一个储物盒，讨论并确定设计思路和方案。

3.各组汇报讨论结果，教师给予点评和指导。

四、实例分析与设计实践

1.展示几个成功的储物盒设计案例，让学生分析案例中的设计亮点和实用之处。

2.学生根据分析结果，结合自己小组的设计思路，开始设计储物盒。

3.教师巡回指导，解答学生设计过程中遇到的问题。

五、制作方法与步骤讲解

1.讲解储物盒的制作方法，包括材料准备、工具使用、拼接技巧等。

2.分步骤演示储物盒的制作过程，强调关键环节和注意事项。

3.学生跟随教师演示，动手制作储物盒。

六、作品展示与评价

1.学生完成储物盒制作后，进行作品展示。

2.学生互相评价，提出改进意见。

3.教师总结评价，肯定学生的创新点和实践成果。

七、拓展活动

1.引导学生思考：“除了储物盒，我们还可以设计哪些实用的生活用品？”

2.学生分享自己的创意想法，教师给予鼓励和指导。

3.布置课后作业：设计一个实用的生活用品，下节课分享。

八、课堂小结

1.回顾本节课的学习内容，总结储物盒设计的关键要素。

2.强调储物盒的实用性，鼓励学生在生活中发现更多创新设计。

3.提醒学生课后继续探索，不断提高自己的实践创新能力。

九、课后作业

1.完成课堂未完成的储物盒制作。

2.撰写一篇关于储物盒设计的反思报告，包括设计思路、制作过程、遇到的问题及解决方案。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生活中的创意设计》：介绍生活中各种创意设计案例，包括储物盒、家具、家居用品等。

-《几何图形在产品设计中的应用》：分析几何图形在产品设计中的运用，以及如何通过几何图形设计出实用的产品。

-《环保材料在产品设计中的应用》：探讨环保材料在产品设计中的重要性，以及如何使用环保材料制作储物盒。

2.课后自主学习和探究：

-观察生活中的储物盒，分析它们的设