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活动一《拜访太空的使者》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《拜访太空的使者》以六年级学生的认知水平为基础，围绕沪科黔科版教材中的综合实践活动内容进行设计。通过组织学生参观航天科普馆、开展太空知识讲座、动手制作太空模型等活动，激发学生对太空探索的兴趣，培养学生动手操作、观察思考、团队协作的能力。同时，结合课本相关知识，引导学生了解我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就，培养学生的爱国情怀。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计方案、动手操作、观察记录的能力，通过实践活动，提高学生的科学探究素养。

2.科学态度：培养学生严谨、求实的科学态度，激发学生对太空探索的热情，增强学生的好奇心和求知欲。

3.科学精神：通过了解我国航天事业的发展，培养学生热爱科学、勇于探索、团结协作的精神品质。

4.爱国情怀：培养学生对国家的热爱，增强民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

教学难点与重点

1.教学重点

-太空基础知识：包括太空的基本概念、宇宙的组成、恒星与行星的特点等。这些内容是学生了解太空的基础，例如，讲解太阳系的结构和行星的特点，使学生能够清晰地识别并理解每个行星的特征。

-航天科技发展：介绍我国航天事业的重要成就，如神舟系列飞船、嫦娥探测器等，强调这些成就在全球航天领域的重要地位，以及它们对科技进步的推动作用。

2.教学难点

-空间概念的理解：对于学生而言，理解三维空间的概念和太空中的距离、位置关系可能较为困难。例如，讲解地球与月球的距离，可以通过实际测量和比例模型来帮助学生形象理解。

-航天器工作原理：航天器的发射、运行和返回等复杂过程，以及涉及到的物理原理，如火箭推进、轨道计算等，对学生来说是难以理解的难点。可以通过动画演示和简化模型，如使用气球和小车模拟火箭升空，帮助学生理解火箭的推力和运行轨迹。

-科学探究方法的运用：在实践活动中，如何引导学生运用科学方法进行观察、记录和分析数据，是教学中的一个难点。例如，在制作太空模型时，教授学生如何设计实验、记录数据，以及如何根据数据得出结论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解太空基础知识，引导学生进行思考与交流，如探讨宇宙的奥秘和航天技术的发展。

2.设计制作太空模型的活动，让学生通过实践操作，深入了解航天器的构造和原理。

3.利用多媒体教学资源，如航天发射视频、科普动画，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

4.实施项目导向学习，组织学生分组进行太空主题研究，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于太空基础知识的预习资料，包括宇宙结构、恒星与行星特点等内容，要求学生提前阅读并理解。

-设计预习问题：如“太阳系中有哪些行星？它们的特点是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，对太空知识有一个初步的了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放航天发射视频，引出本节课的主题“拜访太空的使者”。

-讲解知识点：详细讲解航天器的工作原理，如火箭推进、轨道计算等，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计制作简易火箭模型的活动，让学生在实践中掌握火箭的推进原理。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生动手制作火箭模型，通过实践加深对火箭推进原理的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于航天器运行轨道的作业，要求学生结合所学知识进行计算。

-提供拓展资源：提供航天科技相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实际计算巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《航天员训练手册》：提供关于航天员选拔和