Unit 3 Family ties Understanding ideas (2)说课稿 -2024-2025学年外研版七年级英语上册.docxVIP

Unit3FamilytiesUnderstandingideas(2)说课稿-2024-2025学年外研版七年级英语上册

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教材分析

本节课内容为“Unit3FamilytiesUnderstandingideas(2)”，选自2024-2025学年外研版七年级英语上册。本节课旨在让学生通过阅读和理解课文，掌握家庭成员之间的称呼以及描述家庭成员性格特点的词汇和句型。课程内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生将能够更好地了解和表达自己家庭成员的特点，培养良好的家庭关系。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学的词汇和句型描述家庭成员，并能理解课文中关于家庭成员关系和性格的描述。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下家庭成员间的关系和交流方式。

3.思维品质：学生通过分析课文，培养逻辑思维和批判性思维，提高对家庭关系的理解。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，提高英语阅读理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握描述家庭成员的词汇，如：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather等。

②学习使用目标句型介绍家庭成员的性格特点，如：“Mymotherisverykind.”“Myfatherisverystrict.”

2.教学难点：

①区分不同家庭成员的称呼，特别是在英语中对于亲戚的称呼和中文习惯的差异，如cousin,aunt,uncle等。

②理解和使用比较级和最高级来描述家庭成员的性格特点，如：“Mybrotheristallerthanme.”“Mysisteristhemostoutgoinginourfamily.”

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、性格特点的图表以及相关英文视频片段，以增强视觉效果和互动性。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑和音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室，设置小组讨论区，确保学生可以自由交流讨论。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtocontinuelearningUnit3,Familyties.Inthelastclass,welearnedaboutthevocabularyforfamilymembers.CanyoutellmesomefamilymembersinEnglish?(Studentsanswer:father,mother,sister,brother,etc.)

-Excellent!Now,letsmoveontothenextpartoftheunit,Understandingideas(2).

2.课文主旨内容探究

-First,letslookatthetitleofthetext,Understandingideas(2).Thispartoftheunitisaboutunderstandingthemainideasofthetext.

-OpenyourbookstopageXX.Readthetextsilentlyandtrytofindoutwhatthemainideaofeachparagraphis.

3.课文细节内容学习

-Now,letsgothroughthetextparagraphbyparagraph.Illreadthefirstparagraphandyoucanfollowalong.

-Myfamilyisveryimportanttome.Wealwaysspendtimetogetherandhelpeachother.

-Whatisthemainideaofthisparagraph?(Studentsanswer:Theimportanceoffamilyandspendingtimetogether.)

-Good!Now,letsmoveontothenextparagraph.Thistime,you