Unit 1 You and Me Section A How Do We Get to Know Each Other 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

设计思路

本节课以人教版英语七年级上册Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther为核心内容，旨在帮助学生掌握基本的自我介绍和询问他人信息的句型。通过创设生动的情景，引导学生积极参与，提高学生的听说能力和交际能力。设计思路如下：

1.导入：通过展示图片和简单介绍，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.呈现：讲解本节课的主要句型和词汇，让学生在情景中感知、理解并运用所学知识。

3.实践：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中巩固所学内容，提高交际能力。

4.互动：开展小组讨论，让学生分享自己的学习心得，增强团队合作意识。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，巩固所学成果。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用Howdowegettoknoweachother?等句型进行自我介绍和询问他人信息，掌握相关词汇，提高英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生在学习过程中，了解不同文化背景下人们交流的方式和习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过情境创设和角色扮演，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高思维敏捷性和创造性。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，积极与他人合作，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用Howdowegettoknoweachother?等句型进行自我介绍和询问他人信息。

②学习并熟练使用本节课所学的词汇，如name、age、from等。

③能够在真实情景中，运用所学句型和词汇进行简单的交流。

2.教学难点

①准确理解和运用Howdowegettoknoweachother?这一句型，以及如何引导对方进行自我介绍。

②在实际交流中，正确使用不同的人称代词（如I、you、he、she等）和相应的动词形式。

③在听力理解中，能够快速捕捉关键信息，如对方的名字、年龄、来自哪里等，并做出相应的回应。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：PPT课件、教学视频片段、在线词典

4.教学手段：实物展示、图片、角色扮演道具、白板

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一张学校新生的欢迎图片来引起学生的兴趣。

-接着我会问学生：“你们刚刚进入新学校，想不想认识新朋友呢？”

-学生们可能会回答“想”，我会继续引导：“那我们今天就来学习如何用英语介绍自己和认识新朋友。”

2.呈现目标语言

-我会在PPT上展示本节课的主要句型“Howdowegettoknoweachother?”以及相关词汇。

-我会逐个解释这些词汇和句型的用法，并用身体语言和例句来帮助学生们理解。

-学生们需要跟着我一起朗读这些句型和词汇，确保他们能够正确发音。

3.课文主旨内容探究

-我会播放一段关于两个新同学如何互相认识和介绍自己的视频。

-观看视频后，我会提问：“视频中的两个同学是如何互相认识的？”

-学生们回答后，我会引导他们注意到视频中的关键句型和词汇。

-接着，我会让学生们打开课本，一起阅读并讨论课文内容，找出课文中的重点句型和词汇。

4.情境模拟与练习

-我会将学生分成小组，每组两人，模拟课文中的场景，进行角色扮演。

-每个学生都要尝试用所学句型和词汇介绍自己，并询问对方的信息。

-在角色扮演过程中，我会巡视课堂，给予个别学生指导和帮助。

-完成角色扮演后，我会邀请几组学生到前面展示，让其他学生评价和反馈。

5.小组讨论与互动

-我会提出几个问题，如：“你们认为在认识新朋友时，哪些信息是最重要的？”

-学生们会在小组内讨论这些问题，并分享他们的想法。

-每个小组会选择一位代表来汇报他们的讨论结果。

6.听力理解与练习

-我会播放一段录音，内容是几个学生用英语介绍自己的信息。

-学生们需要听录音，并记录下每个人的名字、年龄和来自哪里。

-听完后，我会让学生们互相检查答案，并讨论他们听到的信息。