第三单元 收发电子邮件 《14 接受和管理邮件》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册.docxVIP

第三单元收发电子邮件《14接受和管理邮件》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：四年级（三班）

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生能够认识到电子邮件在信息交流中的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过学习邮件的接收和管理，让学生学会运用逻辑思维解决问题。

3.增强学生的信息安全意识，让学生了解电子邮件的安全使用规范，保护个人信息安全。

4.培养学生的沟通能力，通过实际操作，让学生学会在电子邮件中礼貌、准确地表达自己的意图。

重点难点及解决办法

重点：

1.邮件接收和管理的基本操作：学生需要掌握如何接收新邮件、阅读邮件内容、删除无用的邮件等基本操作。

2.电子邮件的基本礼仪：培养学生正确使用电子邮件的礼仪，包括邮件格式、语言表达等。

难点：

1.电子邮件的安全使用：学生需要理解并掌握如何防止邮件被恶意攻击，保护个人隐私。

2.高效管理邮件：学会使用邮件的搜索、分类等功能，提高邮件管理的效率。

解决办法：

1.通过实际操作演示，结合具体案例，引导学生掌握邮件接收和管理的步骤。

2.在课堂中穿插电子邮件礼仪的讲解，通过角色扮演等方式，让学生在实践中学习。

3.安排安全知识小讲座，讲解电子邮件安全使用的基本原则，并设置实际操作环节，让学生在操作中增强安全意识。

4.引导学生使用邮件搜索和分类功能，通过小组讨论和个别指导，帮助学生掌握高效管理邮件的方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示法，通过教师讲解和实际操作演示，让学生直观理解邮件接收和管理的流程。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中分享各自对电子邮件礼仪的理解，提高沟通能力。

3.利用角色扮演，让学生模拟发送和接收邮件的场景，加深对电子邮件安全使用和礼仪的认识。

4.结合游戏化教学，通过邮件管理游戏，让学生在趣味中学习如何高效管理邮件。

5.利用多媒体教学资源，如电子邮件操作视频、互动软件等，增强教学的直观性和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中常见的电子邮件使用场景，如学校通知、朋友交流等，提问学生“你们平时是如何使用电子邮件的？”引导学生思考电子邮件的作用。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如电子邮件的基本概念、邮件地址格式等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括邮件接收、阅读、删除、回复等基本操作，以及电子邮件的礼仪和格式要求。

-举例说明：结合实际案例，如学校通知、朋友邀请等，展示邮件的具体操作步骤，让学生直观理解。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一封符合礼仪要求的邮件，并分享给其他同学。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在电脑上实际操作，接收、阅读、删除、回复邮件，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，及时发现并解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每位学生都能掌握基本操作。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调邮件接收和管理的重要性，以及电子邮件礼仪的重要性。

-引导学生反思：在使用电子邮件时，如何做到既高效又安全？

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，尝试使用电子邮件与家人或朋友交流，巩固所学知识。

-预习下一节课内容：提醒学生预习下一节课的邮件安全知识，为后续学习做好准备。

教学过程详细安排如下：

第一课时：

1.导入（5分钟）

-激发兴趣：展示电子邮件在实际生活中的应用场景，如学校通知、朋友交流等。

-回顾旧知：回顾上节课学习的内容，如电子邮件的基本概念、邮件地址格式等。

2.新课呈现（25分钟）

-讲解新知：详细讲解邮件接收、阅读、删除、回复等基本操作。

-举例说明：结合实际案例，展示邮件的具体操作步骤。

-互动探究：分组讨论，设计一封符合礼仪要求的邮件。

3.巩固练习（20分钟）

-学生活动：在电脑上实际操作，接收、阅读、删除、回复邮件。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调邮件接收和管理的重要性。

-引导学生反思：在使用电子邮件时，如何做到既高效又安全？

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，尝试使用电子邮件与家人或朋友交流。

第二课时：

1.导入（5分钟）

-回顾上一节课的作业，