第一单元 第二板块 小说 说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册[001].docxVIP

第一单元第二板块小说说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024—2025学年统编版高中语文必修上册》第一单元第二板块的小说《林黛玉进贾府》。本节课将重点分析小说中的人物形象、情节设置和环境描写，引导学生理解小说的情节结构、人物性格及主题思想。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了小说的基本概念、人物描写和情节设置等知识点。本节课将在此基础上，通过对《红楼梦》这部经典小说的深入分析，让学生更好地把握小说的艺术特色，提高文学鉴赏能力。同时，本节课的教学内容与高中语文课程要求的阅读理解、文本分析等能力培养紧密相关。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《林黛玉进贾府》的情节、人物形象及语言特色，提高学生运用语言进行文学鉴赏和批评的能力。

2.思维发展与提升：引导学生从多角度解读小说，培养批判性思维和创造性思维，提升对文本的深入理解能力。

3.文化传承与理解：通过学习《红楼梦》这部经典作品，使学生了解中国古代社会文化背景，增强文化自觉与文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对小说艺术的审美情趣，提高对文学作品的美感体验和创造力。

三、学情分析

本节课的对象是高中一年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的文学素养，对小说的基本概念和元素有初步的认识。在能力方面，学生已具备一定的阅读理解能力和文本分析能力，但深入解读文学作品的能力尚需提升。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索精神，但缺乏持续、系统的文学学习习惯。

学生在行为习惯方面，普遍存在阅读不深入、思考不充分的问题，容易停留在文字表面，难以挖掘作品背后的深层含义。此外，部分学生在课堂参与度方面有待提高，需要引导他们积极参与课堂讨论，提升文学鉴赏能力。

针对这些学情特点，本节课在教学过程中要注重激发学生的兴趣，引导他们深入阅读文本，培养良好的阅读习惯。同时，通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的参与度，促进他们对课程学习的积极性。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：统编版高中语文必修上册教材、PPT教学课件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子图书《红楼梦》、文学作品分析相关论文

5.教学手段：案例教学、讨论教学、小组合作、课堂问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《林黛玉进贾府》的预习资料，包括小说节选、背景介绍和预习问题。

-设计预习问题：设计关于小说人物形象、情节发展和环境描写的探究性问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习任务的完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读《林黛玉进贾府》的相关内容，理解小说的基本情节和人物特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试分析小说中的角色和情节。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果上传至教学平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示《红楼梦》的影视片段，引出本节课的主题《林黛玉进贾府》，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解小说的人物描写、情节安排和环境描写等文学手法，重点分析林黛玉的形象塑造。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分析小说中的人物关系和主题思想。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解小说的深层含义。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同分析小说中的人物形象和情节。

-提问与讨论：学生针对课堂内容提出疑问，参与课堂讨论，分享自己的见解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小说的文学技巧和主题思想。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何分析小说。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置针对小说人物分析和主题思想的写作任务，巩固学生对课堂内容的理解。

-提供拓展资源：提供《红楼梦》相关的研究资料和学术文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，撰写小说人物分析和主题思想的文章。

-拓展学习：利用教师提供的拓展资源，进一步了解《红楼梦》的文学