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合作能力的培养（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教材章节：全国通用三年级上册综合实践活动——《合作能力的培养》

内容：本节课旨在通过小组合作的方式，引导学生学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。课程内容包括：合作的重要性、合作的方法、合作中的沟通技巧以及如何解决合作中遇到的问题。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中掌握合作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人际交往能力，提高学生的团队合作意识；发展学生的沟通技巧，增强学生的表达能力；培养学生的解决问题的能力，提升学生的创新思维；增强学生的责任感，培养学生的集体荣誉感。通过实践活动，使学生能够在合作中学会尊重他人，学会倾听，学会承担责任，从而促进学生的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生理解并实践合作的基本原则和方法。

-细节：

-合作原则：通过案例讲解，让学生理解公平、尊重、信任、共同目标等合作原则。

-合作方法：教授学生如何分组、如何分工、如何沟通协调等具体合作方法。

-案例分析：选取具有代表性的合作案例，引导学生分析合作过程中的成功因素。

2.教学难点

-难点内容：帮助学生克服在合作中遇到的实际困难，如沟通障碍、分工不均、责任意识不足等。

-细节：

-沟通障碍：通过角色扮演和小组讨论，让学生体验不同沟通方式的效果，提高沟通技巧。

-分工不均：引导学生认识到每个人都有其独特的价值和作用，学会合理分工。

-责任意识：通过小组责任分配的实践活动，让学生体验责任感的重要性，培养集体荣誉感。

-解决问题：在合作过程中，教师引导学生运用创新思维，共同解决合作中出现的问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解合作的基本原则和方法，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际合作场景，体验沟通和解决问题的过程。

3.利用案例研究，分析合作中的成功与失败，帮助学生理解合作的重要性。

4.通过小组合作游戏，如“拼图接力”等，让学生在游戏中学习合作技巧。

5.使用多媒体辅助教学，如PPT展示合作案例，增强课堂的直观性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布合作能力培养的相关PPT和视频，要求学生了解合作的基本概念和重要性。

-设计预习问题：围绕“什么是有效的合作？合作中可能遇到的问题有哪些？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解合作的基本原则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成初步的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解合作能力培养的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述团队合作的成功故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解合作中的沟通技巧、分工协作等关键知识点。

-组织课堂活动：设计“团队拼图”游戏，让学生在游戏中体验合作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与“团队拼图”游戏，学习如何在团队中协作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解合作的基本原理。

-实践活动法：通过游戏活动让学生在实践中学习合作技能。

-合作学习法：通过小组活动培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解合作能力培养的知识点，掌握合作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个小型团队项目，应用课堂上学到的合作技巧。

-提供拓展资源：推荐与团队合作相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，与同学合作完成团队项目。

-拓展学习：学生利用推荐资源，对团队合作进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

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