第6课《散步》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

第6课《散步》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课《散步》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文七年级上册第6课《散步》。本节课将引导学生深入理解课文《散步》的内容和主旨，学习作者运用细节描写表现人物情感和景物特点的技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：《散步》作为一篇写人记事的散文，与学生在小学阶段所学的叙事类文章有紧密关联。通过本节课的学习，学生将巩固对叙事散文的理解，进一步提高对散文语言、情感和表达技巧的鉴赏能力。同时，本节课还将引导学生关注人物描写、景物描写等细节，与之前所学的写作技巧相结合，提升写作水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《散步》，学生将能够准确把握文本的语言特点和情感表达，提升理解和运用语言的能力；同时，通过分析文本中的情感变化和人物关系，发展批判性思维和逻辑思维；在审美鉴赏方面，学生将学会欣赏散文中的美感，感受语言的节奏和韵律，培养高雅的审美情趣。这些目标的实现将有助于学生形成良好的语文素养，提升综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《散步》的主题思想和情感内涵，感受作者对家庭亲情的描绘。

②学习并掌握作者运用细节描写来表现人物性格和情感的方法。

2.教学难点

①深入分析课文中人物的语言、动作、神态等细节，理解其背后的情感和寓意。

②学会通过景物描写来推断和感悟人物的内心世界，以及作者通过景物描写所传达的深层次情感和哲理。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过详细讲解课文内容，帮助学生理解《散步》的情感和主题。

2.讨论法，组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进思维碰撞。

3.案例分析法，通过分析课文中的具体例子，引导学生学习细节描写和情感表达的技巧。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示课文重点内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件，利用互动教学软件进行课堂练习，实时反馈学生的学习情况。

3.网络资源，引导学生课后利用网络资源进行拓展阅读，加深对课文内容的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，然后引入本节课的主题《散步》。通过展示一幅描绘自然景色的图片，询问学生：“你们觉得在这样的景色中散步会是怎样的感受？”接着简要介绍本节课的学习目标，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生自主阅读《散步》一文，随后教师对课文进行逐段讲解，重点分析文中的人物描写、景物描写和情感表达。在讲解过程中，引导学生关注作者如何通过细节描写来表现人物性格和情感，以及这些描写对主题的深化作用。

-分析课文开头，引导学生感受作者对散步环境的描绘，体会散步的愉悦心情。

-讲解文中人物之间的互动，分析人物性格特点，如作者的谦让、母亲的慈爱等。

-分析景物描写对情感表达的作用，如散步过程中的景色变化与人物心情的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论课文中印象最深刻的细节描写，并解释其对情感表达的作用。

-小组分享：每组选代表分享讨论成果，其他组成员进行补充或提问。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调细节描写在散文创作中的重要性，并引导学生思考如何在自己的写作中运用这些技巧。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：让学生课后再次阅读《散步》，深入体会课文中的情感和意境。

-写作练习：布置一道写作题，要求学生模仿《散步》的写作风格，创作一篇关于家庭亲情的小散文，注重细节描写。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.对课文《散步》的理解更加深入：通过本节课的学习，学生能够准确把握《散步》的主题思想和情感内涵，理解作者对家庭亲情的描绘和情感表达。他们能够从课文中感受到作者对家人的关爱和对生活的热爱，体会到散步过程中的人物情感变化。

2.提升了语言建构与运用能力：学生在学习过程中，通过分析课文中的细节描写，学会了如何运用语言表达情感和描绘景物。他们在讨论和写作中能够模仿作者的写作风格，运用细节描写来表现人物性格和情感，提高了自己的写作能力。

3.培养了审美鉴赏能力：学生在学习《散步》的过程中，学会了欣赏散文中的美感，感受到了语言的节奏和韵律。他们能够通过课文中的景物描写，体验到作者对自然景色的独特感受，培养了自己的审美情趣。

4.发展了思维品质和批判性思维：学生在分析课文的过程中，学会了从多个角度思考问题，培养了自己的批判性思维。他们能够对